因為政府的擴大內需政策，所以各校有一筆用來添購電子相關產品的經費，教育部此舉，無非是要讓電腦生活化、教學資訊化。

現在是e世代，沒有電腦可以說是落伍，但同事最近出了一道題目要學生作答，其中一名學生遲遲交不出來，同事問原因，沒想到學生竟回答，他在電腦上提問，還沒有人回答，所以無法繳交作業。真是令人啼笑皆非。

過度依賴電腦的結果，人腦勢必會退化，尤其是更直接影響學生的思考能力，所以筆者認為，教育部與其要學校添購電子產品，還不如多買幾本書，培養學生閱讀能力。

透過閱讀，學生可得到課本以外的知識，及訓練寫作能力；更重要的是，透過閱讀，可以涵養學生的性情，進而培養良善的品格和慈悲的胸懷。

若能鼓勵學生閱讀，並在公開集會時，請學生發表讀書心得，及表揚優秀學生，讓這股善的力量不斷傳下去，這不就是「有品運動」嗎？相信這種法肯定比多幾台電腦有意義多了。