我讀國小時，班上有一名同學提早一年六歲入學，他是班上個子最小、動作最慢，及最需要老師照顧的學生，讀書、寫字，吃午餐都慢，因為讀不來，他沒跟我們升上二年級，重讀一年級。

以為那名同學基礎會打得更穩，其實不然，學過的東西再讀一年，失去新鮮感，不容易提起興趣。他重讀後，課業成績並不突出，人變得消沉不快樂，能怪他嗎？偷渡的家長得不償失。

另有一名同事也是提早入學的受害者，他說，讀那些尚未到達他智力的教科書，每一年都追同學追得很吃力，現在想起來根本沒必要，他發誓，絕對不讓子女提早入學，吃不該吃的苦。

那麼，延後入學會比較好嗎？以前我在山地國小教書，有個小孩十歲才被發現沒到校上學，入學後從一年級讀起，教科書對他來說太簡單，每次考試都是一百分，每次第一名都被他拿走，其他人根本沒有機會，對班上及齡入學的學童不公平。

我班上的資優生八歲入學，數學才教第一單元，他已把課本上的題目全部寫完，上課坐在那裡喊無聊，很讓人頭大。

讓他去考資優班，他不要，因為在普通班讀起來比較輕鬆，他輕鬆我卻不輕鬆，因為我還要照顧其他資質不同的學生。

孩子七歲是入學的適宜年齡，提早入學身心不夠成熟，學習過程痛苦，延後入學的孩子容易輕忽學習，怎麼看都格格不入。