【記者羅智華台北報導】「不打不罵，才是愛的開始」台中縣和平國中教導主任張仁彰一語道出教學之道。教學迄今二十二年的他，投身教育以來，就未拿過棍子打罵學生，而是用「愛」和孩子博感情，師生關係就像父子、朋友一樣「麻吉」。

然而，不打罵，真能教好孩子嗎？對相信「不打不成器」的人來說，或許會不以為然；但對張仁彰而言，卻是百分百肯定答案，因為從課堂表現中，他看到學生真的變好了。

為鼓勵孩子，他特別設計「獎卡」制度，只要學生表現好，就給予一張獎卡，例如學生掃地掃得很認真，除口頭讚美外，他還會發獎卡以玆鼓勵，另外像是考試達到標準、上課勇於發問亦可獲得獎卡，每隔一段時間會公布學生獎卡累積數量，激勵大家「見賢思齊」，長期下來學生表現也愈來愈好。

而對於表現不好或是犯錯的學生，他則以「傾聽」代替「責罵」，了解孩子犯錯原因，而不是一開始就先責備孩子為何犯錯。

不只如此，在提升學業成績方面，他也很有自己的一套哲學。不同於傳統模式，張仁彰採取的是「因人而異」的成績標準。對於學習成就低落的學生，及格標準不一定非得從六十分開始，亦可從四十分甚至二十分開始。他說，訂太高標準反而會讓孩子學得更痛苦，甚至可能認為永遠無法達到標準而放棄學習。因此倒不如以「爬樓梯」方式來鼓勵孩子一步步提升。

「每個孩子都有優點」透過自身經驗，張仁彰不只看到學生許多優點；也證明用「愛」與「關懷」，比「打罵」來得更有效！

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