陳佳惠輔導英文。
圖／陳佳惠提供


「清大坦尚尼亞教育志工團的義工每人挹注獎學金十萬元」，這是許多參與國際志工服務的青年無力負擔的—千里迢迢誓願為「民」服務，陳佳惠是其中一個感慨收穫比付出多的團員，她觀察入微，跨國性的義工服務，讓她充滿無限驚奇。

不論在台灣教書或念書，陳佳惠都覺得精神太過疲憊，決定跟志工團到坦尚尼亞看看貧窮國家對教育的感受，結果發現，「坦尚尼亞的老師，並不是被尊崇的，他們薪水低、教材缺，可是當地人卻認為台灣能把教育的價值帶過去。」

對坦國學生而言，他們上學目的就是「趕快學成，將來出國當律師、會計師、飛行員，然後賺大錢。」雖然經濟很實際，但當地師長卻認為孩子最需要擁有「教育是力量」的概念，因教育能為未來創造無限可能。

陳佳惠曾在新竹縣尖石鄉的泰雅部落教學，她認為，台灣原住民因有電視相伴，對生活中的敏感度降低很多，但坦國學童，則容易感動，喜歡給予和溝通。

志工團臨走前，小朋友把捨不得吃的巧克力和寶貝的筆記本送給他們，馬賽部落還烹了一隻珍貴的羊宴請他們，陳佳惠說：「在那裡，義工就像備受矚目的明星，數不清『何德何能』四個字在我心裡出現了幾百次，原以為只是去付出的，沒想到收穫卻意外地多。」

教育雖能成為力量，但若只藉物質提升肯定帶來煩惱與壓力，「教育能改善貧窮的環境」雖是普世準則，但從金融海嘯的影響就能看出，開闊的視野和富足的精神才是教育的意義。志願服務使陳佳惠在人生及課業找到重新出發的動力。