大學指考分發今天放榜，報載預估最低錄取分數可比去年的十八分還低，而且至少有一千四百多個缺額，足夠讓三十個科系招不到學生。

教改廣開高教之門，造成問題叢生，國內有識之士討論已多，筆者欲藉日本的例子，來看這個問題。

日昨翻閱日本作家新井一二三的新書《偽東京》，有一篇談到日本廣開碩博士高教之門的分析，新井引述一位日本博士的著作說，日本政府決定廣開碩博士大門的時間點，正好是日本邁入少子化之際，政府要保住大學，但無法增加學生人數，於是決定大開碩博士之門，讓大學畢業生繼續往上念，延長在學校時間，創造彌補大學因少子化衝擊，入學人數減少所造成的財政困境；至於廣開高教之門後造成的流浪博士，還有高學歷低就業，那就和政府無關了。

從這個角度解讀台灣的廣設大學，好像有些對不上，但造成的後果卻相同，而且，政府十年前決定廣設教育學程、大學夜間推廣進修班、EMBA、碩博士班，不是和日本一樣嗎？

如今台灣的研究生已破十萬，理工科系因是為電子代工產業培訓人才，市場足以消化，無可厚非，但讓大學廣開師資班，和師範體系畢業生競逐有限（而且逐年減少）的教師資格，還有廢除學歷加註夜間部，夜間推廣進修班登記就可以念，並廣設碩博士班的來看，台灣的教育當局是有可能和日本一樣，受到大學經營者的壓力，以大量開放幫助大學度過危機。

台灣比日本更糟的是，把辦大學當做酬庸（不一定是政治酬庸），讓各縣市政府和私人財團搶辦，私人企業辦大學，失敗就倒閉，還不是政府要收拾爛攤子？

台灣高教問題一大堆，在這種教育體制下，學生必須自我評估能力，若不是天才就不要去已供過於求的碩博士窄門，大學好好念，學好外文，出社會後身段放低一點，就能找到工作，不要太貪心，免得蝕了米。

王乾任（台北市／文字工作者）