文／鄧名敦

與高中生談挫折，向來是思辨課程裡的重中之重。

在他們各自繪製的壓力源圓餅圖中，不難發現，「人際關係」經常性占據壓力源比例的大宗，某個學生甚至將一整個圓都寫上人際關係，旁邊再附上一句：「奧地利心理學家阿德勒認為，所有的煩惱，都是人際關係的煩惱。」

儘管我不確定這位學生是否讀過相關著作，還是看過暢銷書《被討厭的勇氣》，但這句被斷章取義的話語，充分地表現出個體夾在群體裡的複雜心理。

作為一個長年身處戰線的老師，除了嫻熟自身教學內容和技術外，同樣與時俱進的，還有一眼洞穿學生不曾言說但糾結無比的人際關係之能力。

我最深刻的經驗是一個新班級首次上課的課間，一位「氣宇軒昂」的男同學走向我的桌邊，硬生生地跟我「尬聊」起來：「老師，你從台北來喔？」「開車多長時間？」「你第一次來我們學校嗎？」讓我差一點以為自己被臨檢了。

然而，就這樣天南地北亂扯的同時，我的眼角餘光瞥見散落在教室內一個個有說有笑的小群體裡，朝我們投來狐疑中帶著輕視的目光，略加掃視後又轉瞬即逝。那一刻，我清晰地意識到眼前男同學的人際處境似乎不太妙。

果不其然，爾後的每堂下課他都來找我，只不過，投射而來的目光再也沒落在他身上。彷彿，這個人沒存在過。

我不太知道這位男同學日後的境遇是不是改善了，但我記得他的踟躕迷茫和高傲眉宇間藏著的拘謹，給我帶來什麼樣的震撼。

《水滸》裡最善於招攬人才、收攏人心的，莫過於「及時雨」宋江。要問為什麼宋江這麼會做人，我想，「人情」技能他不僅點滿，甚至還自帶天賦，才能上達富紳、下抵粗豪的「雅俗共賞」。

在殺了閻婆惜逃亡後，儘管一眾兄弟想盡辦法幫忙，但「忠義過人」的宋江怎麼也不肯落草為寇，結果終究逃不過刺配江州的命運。

到了牢裡，宋江立刻用銀兩打點上下，疏通關係，按《水滸》的原話是：「只說宋江又是央浼人請差撥到單身房裡，送了十兩銀子與他；管營處又自加倍送十兩並人事；營裡管事的人並使喚的軍健人等都送些銀兩與他們買茶；因此，無一個不歡喜宋江。」

很多人會覺得宋江不過就是懂得賄賂，沒什麼特別，但光給好處，不一定人人買單。給得好、給得巧自然不必說，最重要的是「願意給」的這分心思才難得。放下身段、主動結交、投其所好、禮尚往來，「人情」兩個字即在此間。

否則，宋江充其量不過是個「散財童子」，永遠不可能成為水滸好漢們的哥哥。

當神行太保戴宗還不認識宋江，並因為自己沒收到分子錢而出言恐嚇時，宋江淡淡回了一句：「人情人情，在人情願。」人與人之間的交往，永遠都是多向道，一意孤行，大概率是碰不上的。只有在這充滿種種號誌的道路上，願意停等、迴轉，才有交會的瞬間。

「及時雨」這個稱號，適切地說明了宋江這個人的優點。什麼都要及時，多了少了都會釀成災禍，好比雨水、陽光，也好比做人。