【記者羅智華綜合報導】有「高中諾貝爾獎」稱號的旺宏科學獎，第二十一屆比賽結果昨天出爐，「金牌獎」由花蓮高中學生鄭名揚以「動畫漫畫化：以漫畫格式呈現動畫」及板橋高中學生劉伯晏作品「尤拉圖的零和基數刻劃」雙雙獲獎，各可獲得大學四年四十萬元獎學金。

許多動漫迷都知道，製片公司常會將人氣漫畫改編成動畫電影上映。但可能很少人會反過來，想將「電影動畫轉換成漫畫」。身為動漫迷的鄭名揚透過課堂所學的程式語言，再自學影像處理等技術，透過自行開發程式將動畫自動轉換成漫畫，角色間對話也轉化成漫畫的呈現方式。

但要訓練電腦成為漫畫家，可不是件簡單的事。他花了十個月時間完成臉部偵測、語音辨識以及分鏡等程式撰寫，從一開始僅有2~3成辨識率，經過不斷修正調整，如今已可達到8成左右。未來他的夢想就是想讀資工科系，培養更專業的資訊能力。

而「尤拉圖」概念其實常出現在日常生活中，像是規畫垃圾車或快遞收送動線，可避免同一路徑重覆來回以提高效率。劉伯晏投入近兩年時間，以「尤拉圖的零和基數刻畫」進行科學探究，成功將尤拉圖零和基數分類，並透過類似方法延伸處理一般性的圖形，更設計兩種特別的圖形變換，解決部份的零和猜想。評審團認為他運用高中生可掌握的數學技巧，刻畫零和流的圖，完成精彩圖論研究。

除有雙金獎外，本屆獲獎總積分最高前三所學校分別為北一女中、花蓮高中及台南一中，獲得年度學校獎暨校長獎榮耀。中研院長廖俊智致詞指出，從事科學研究有幾個要素：第一要找到研究問題，了解各種現象背後的原因，第二對研究要有熱情，第三要有持之以恆決心，因為科學實驗非一次就能成功，多數發想可能都以失敗收場，但成功的研究就是奠基在這些失敗經驗上。

國科會副主委林敏聰表示，不論是基礎科學或應用科學，獲獎作品都令人看到許多創意突破，科學研究的創意不僅是在既有學科裡找答案，更要嘗試從跨領域角度出發，用不同思維去解決問題。旺宏教育基金會董事長吳敏求也以自身經驗勉勵學子，高中階段若能每天多花些時間，投資在對自己有長遠影響的興趣或跨領域學習，都是很有前瞻性的想法。

基金會表示，今年科學獎報名期間，學校因疫情影響停課，但仍有許多學生堅持完成作品，參賽人數達589隊，學校數計132所。參賽學校較往年更多元，有更多私立高中、實驗教育機構、五專三年級以下，甚至自學生投入競賽。其中新營高中、嘉義興華高中、淡江工商及台北美國學校都是本屆首次入圍獲獎學校。