今天是世界地球日，大家都在談「愛地球」，但媒體日前報導「台灣帳單用紙需年砍百萬棵樹」，光是開立統一發票的耗紙量，就足以繞地球四十圈，「愛地球」絕不是特定日子的點綴，而是要有深化永續發展的精神，讓它成為生活的方式，但似乎仍「知易行難」。

從美國前副總統高爾「不願面對的真相」揭露地球暖化的元凶，到博鰲論壇以「綠色亞洲」為主題，強調「綠色能源」的重要，都點出保護地球是人類的當務之急；國內企業也興起「種樹減碳」風，以行動愛地球，更有學者因投入「減碳科學」，而榮膺中研院院士候選人，商學界都感受到「拒暖化、保生態」的迫切性。

但相對於金字塔頂端的覺醒，基層民眾因囿於習慣，無法風行景從。敝校最近因校務評鑑，影印機、印表機的運轉「無暝無日」，不但列印資料錯印的紙張就足以讓人「良心不安」，耗費的墨水匣更不知凡幾，簡直勞民傷財。

教職員都納悶，既然環保、生命教育是學校宣教主題，為何理論與實務落差這麼大？拜科技之賜，會議都已進入「視訊」時代，何以評鑑還非得眼見為憑？除了核章簽呈或許仍需要書面資料外，其他應皆可以電腦說明，長官甚至可遠距評鑑提問，如對內容有質疑，至多蒞校詢問學生或老師即可，實在無須藉由盈篇累牘的資料「證明清白」，一旦評鑑過後，個把月努力的心血又得塵封，既浪費又落伍。

人類不缺環保的知識，但缺實踐的良心，「地球只有一個」不該只是有識人士的口號，而應是地球居民「一生懸命」的努力目標。

子曰（高雄市／教師）