文／涼兒（惠茹）　

撐著一把油紙傘

唱著「三月李子酸」

眾山之中

我是唯一的一雙芒鞋



啄木鳥　空空

回聲　洞洞

一棵樹在啄痛中迴旋而上

入山

不見雨

傘繞著一塊青石飛

那裡坐著一個抱頭的男子

看煙蒂成灰



下山

仍不見雨

三粒苦松子

沿著路標一直滾到我的腳前

伸手抓起

竟是一把鳥聲



小朋友們，進入四月，氣溫回暖，你有沒有和家人一起去爬山、親近自然的經驗呢？入山的過程有沒有聽到蟲鳴聲？爬山時若遇下雨，你會停下腳步，好好聆聽大自然的聲音嗎？

然而，時至梅雨季節，陰晴不定的梅雨有時急驟，擾亂山行者的思緒，也因為入山遇雨聲，令人想起大自然「潤物細無聲」，伴隨風雨聲滋潤萬物的感受。今天，我們要介紹的正是創世紀詩社鐵三角之一的詩人洛夫，其詩作〈隨雨聲入山而不見雨〉。

全詩帶著古典意象，述說隨雨聲入山的故事：詩人以「油紙傘」、「李子酸」、「芒鞋」、「青石」等，帶出濃濃的古意。在首節中，詩人以獨特的自我觀照進行書寫，將存在物象抽離，賦予讀者一種認知外的體驗。「眾山之中／我是唯一的一雙芒鞋」，藉由眾山（大）、芒鞋（小）之極端對比，營造強烈的存在感，詩人更巧妙的將「我」擬物化，質變成「芒鞋」（物），以表達心境上的身分。

次節「啄木鳥 空空／回聲　洞洞／一棵樹在啄痛中迴旋而上」，藉由啄木鳥的「啄」，以觸覺意象帶出聽覺意象。以鳥喙敲啄樹木，顯現現實世界的各種衝擊，可能是對這世間的詰問，亦可能是人情世故的問題。藉由啄木鳥的行為，將反應透過「空空、洞洞」等擬聲字進行表現，「樹在啄痛中迴旋而上」則象徵當時的社會文化，受到言論抨擊，轉旋成另一個姿態，躲避啄擊，準備逆勢而上。

再來，詩人急轉「入山／不見雨」，這無疑受到老天爺的捉弄，加深心情的惆悵，鬱悶情緒無法紓解，故以「傘繞著一塊青石飛／那裡坐著一個抱頭的男子／看煙蒂成灰」，將自身低落且煩悶的情緒，移情到抱頭男子的形象，一個「灰」字，更道出詩人心情蒙上一層灰的挫敗。

末節「下山／仍不見雨」，山裡的一景一物，處處襯托詩中人低落的心情。從「仍不見雨」可知，詩中人盼望的雨聲仍沒聽見，十分苦悶。最後「三粒苦松子／沿著路標一直滾到我的腳前／伸手抓起／竟是一把鳥聲」，詩人巧妙用視覺摹寫轉換到聽覺摹寫，使視覺與聽覺交融，產生獨特效果。再從詩意上解讀，其中的「苦松子」乃是接續「樹」的指涉而來，而「苦」承接「啄痛」而來，透過層層象徵，續接詩意。其中，「路標」是標示行路人的制式準則，亦可解讀為渴望一套規準的期待，而「鳥聲」在山林裡應是快樂自在的聲音，此時鳥聲的出現，正好與詩中人的鬱悶形成對比，產生小小的諷刺。

詩人洛夫成功地以外在景物襯出內在的苦悶情緒，並將視覺摹寫與聽覺摹寫交融，更以創新句法及古典意象，創造古今並置的獨特趣味。

小朋友們，詩人透過移覺手法，以視覺摹寫與聽覺摹寫互融，產生不凡趣味，以「鳥聲」一詞，點染整首詩的意境。小朋友們，不妨好好學習詩人的寫作技巧，細細咀嚼大自然的美景，慢慢凝鍊出屬於你心中的詩歌吧！