文／吳宏信

日前接到友人傳來簡訊，火星文、表情符號充斥，冗字贅詞成串，名詞動詞分不清楚，無知的中文用法，令人哭笑不得。

新時代e化，特異的表達方式，如利用注音、符號構成網路語言，透過MSN、FB、LINE、即時通等系統，迅速蔓延傳開，成為另類的新語言。如「港覺」（感覺）、衝一發（拚了）、超正der（超正的）、薛薛（謝謝）「BJ4」（不解釋）等。

新人類的用詞，個人不以為意，依照歷史的演變，時間更迭會自然淘汰，尤其當代產物，語言的壽命平均都不長。如：很酷、很炫、屁孩、粉累等，很快會被新名詞代替，故有學者認為，語言如活水，網路新詞不必禁絕，因為會隨著潮流消退。

擔憂的是，漢字優美的句型和義理，會被網路用語所淹沒，變成似是而非。有老師將「人生」和「人蔘」共用，認為可刺激學生重新思考詞語的意義：大考中心認為「偶有錯字」不扣分，只要了解文意即可。殊不知，「生」和「蔘」兩字，讀音和意思天差地別，根本無法兼顧，硬扯在一起，難道不怕錯亂混淆？

中文的語法演進，有其脈絡可循，那是時代驅動下的產物，有助於了解當時的環境；文字衍生的特殊文化，蘊含著各民族的根底，更是網路次文化所無法取代的，我們該想辦法保存，而不是隨波逐流，任其沒落。

學生愛用網路流行語，書面報告照常使用，老師不能理解，還要上網惡補，華族文化流失的現象，令人憂心忡忡。老師的職責是糾正學生中文的用法，而不是為了打成一片，將就他們的語言，這樣不是真正的關心，而是縱容放任。

個人認為，以PTT聊天，用網路語言倒無所謂，作文、寫報告就不適宜，一旦習慣了要改都很困難，莫怪有些大學生無法分辨「的」和「得」的用法，連五百字通順的自傳都寫不出來。

作家張曉風引用客家諺語「寧賣祖宗田，不賣祖宗言」，說明文化的重要性，和對語言的堅持。俗話說「要毀掉一個國家，就毀了它的文化」，文化是國家之母，文化不存，這個國家等於完了。

《二十一世紀資本論》作者皮凱提來台演講，提到教育才是台灣趕上歐美的唯一方式，此話令人感嘆，看到學生中文程度低落，應心生警惕，別讓中華文化產生斷層了。