在政府與國人正為禽流感威脅而膽戰心驚時，教大實小（前台北市立師院實小）的高年級學生也為校園內鴿滿為患頭痛，於是分成六組研究用何種有效方法驅鴿，並以驅鴿為題報名科展，結果連參賽資格都沒有，因為科展評審委員們用「不符教育精神，應與動物和平相處」打了回票。

的確，人若缺乏良善和不忍之心，等於是對生命教育的重創，可是這次教大實小的學童實驗的出發點，是用一種不傷害鴿子的方式驅鴿，例如傾斜屋頂、不同顏色及聲音等，此種方法比國中生物實驗解剖青蛙、安裝鳥釘要尊重動物生命，更比政府定期安樂死、火化流浪狗，更能使人心平靜，科展評審委員們卻不就此深思，只看到題目就往陰暗和偏差處想，是標準的成人式成見與反教育。

最好的教育或科展，就是讓學生從生活中去找答案與解決之道，例如老師出的寒暑假作業，還不如去大自然或在日常生活中仔細觀察，同樣地，當一群小學生兵分多組，設法去尋求環境、生態、保育、尊重生命間的平衡時，一群自認為深具教育理念的專家們，卻只見「驅鴿」兩字便當下判出局，令人質疑他們有無詳觀計畫、用心思考？這對得起一群用心分析、研究的下一代嗎？如只見「驅鴿」即潑好學好問的學童冷水，這不是教育工作者該有的精神。