文／凱若

曾經與朋友聊到學數學有什麼用，好友妙答：「第一，有可能未來自己工作上用得到；第二，讓你找得到工作，賺錢讓孩子找數學家教；第三，讓孩子有天找不到工作的時候，你還能有工作和錢養他。」這些話聽起來實在有點刺耳啊！學數學，就為了找工作嗎？然而如果我們回頭思考數學老師最常說的：「這個公式背起來，考試會考！」確實無法否認，很多時候學習都是為了應付考試，而考試則是為了進入下一階段的教育體制，接著進入職場。在「數學」這個領域中，培養邏輯思考能力、體會宇宙秩序的奧妙等等好處，大概只有那些數學天才才能領略得到。

當了父母之後，孩子質疑「為什麼要學」時，該怎麼面對呢？長篇大論他們聽不進去，講得太現實又怕壞了他們學習的胃口（這是最可怕的結果），這些年我的結論就是——要一艘不屬於你的船揚帆離港，得先讓船長知道出航的目的。最危險的，就是父母時常誤以為青春期孩子與我們在同艘船上，而想要直接掌舵，事實上他們還躺在沙灘上納涼，不知道自己為何而戰。

前面分享過，我家女兒十歲多就嚷嚷著不想繼續升學讀書，我做的第一個正確決定，大概就是「不立刻過度反應」吧，當下質問她：「那妳要做什麼？」一點用也沒有！ 一個十多歲的孩子怎麼可能知道自己未來的方向？ 答得出來也是奇才了。然而回到根本，究竟「受教育」的目的是什麼，我們「大人們」自己清楚嗎？

未來沒有標準答案

如果是為了求職，那麼看看OECD（Organisation for Economic Co-operation and Development，經濟合作與發展組織）的研究學者Andreas Schleicher 的說法：「在一個世代之前，教師們教導學生的知識原則上一輩子夠用。而今天，教師們為學生未來面臨的科技環境和工作職種作準備，差別在於，那些科技和工作還得先被創造出來。」現代孩子所面對的「未來社會」與現今是完全不同的面貌。過去資訊量少，九到十二年的基礎教育，就可以將人類多數需要知道的知識教給學生，然而，現在的資訊量年年爆炸成長，加上網際網路已經讓知識沒有被「背誦」的需要，整個教育現場面臨著前所未見的極大挑戰，卻措手不及。

未來學家們預測，現有的工作將會有一半被機器人或人工智慧（AI）取代，而未來的工作之中，絕大多數我們現在都還不知道那是什麼。人的一生，也會從一輩子做幾份工作，轉變為幾年就要換一種工作的模式。

在《二十一世紀的二十一堂課》中，未來學家哈拉瑞預測這樣的發展不只會造成高失業率，甚至會將人類分為「精英族群」與「無用階層」，不只收入的差距很大，甚至在生存上，無用階層都會受到很大的威脅。面對變化不可測的職場，一個人的「能力」能否時常並持續升級、能否以正面樂觀的「態度」面對改變，將成為能否生存的關鍵因素。

所以，在未來世界裡，培養一個能夠獨立航行的船長來掌他人生的舵，比幫孩子設定一個衛星定位點來得有效一些。而這位船長必須自己設定目的地，否則這艘船再大再好，也駛不動。

女兒入學的第一個大震撼，就是Google找得到的內容，老師不考！有很多考試甚至還能夠查詢課本或資料。老師希望他們能夠「分析」找到的資訊，而非背誦。這聽起來好像很簡單，但對從來沒這樣做過作業的女兒來說，反而困難！ 對媽媽我來說，沒有答案紙可以對，更是痛苦。

（本文摘自天下文化出版《我們在德國IB學校學會的事》一書）