利用暑假帶孩子到國立台灣科學教育館增廣見聞，恰巧碰到了好幾個不同的安親班，帶著學生來進行戶外教學活動。

有些安親班的學生顯然事先就被老師耳提面命過，他們井然有序的排著隊、聆聽導覽人員的解說，偶有稍微脫序的學生，安親班老師也會立刻制止。但有些安親班的學生，則如脫韁野馬般，在展區內到處奔跑、嬉戲，甚至拿著物品互丟，連義工出面制止，但不見安親班老師有所管束。

筆者無法評斷安親班老師平日教學的優劣，但若單論當天出來進行戶外教學的成效，很顯然的，有經過管教與要求的學生，學習成效肯定是遠高過「放牛吃草」、完全不受約束的學生。在截然不同的兩種帶領方式之下，其中一方學習到平日在課堂上接觸不到的知能，另一方則誤以為在公共場所，也可以肆無忌憚的為所欲為。

適當及適時的管教，絕對是有必要的，因為有管教孩子才會有規矩，孩子有了規矩，才可能靜下心來進行學習。如果我們希望台灣下一代更有競爭力，身為師長的大人們，就必須懂得這個道理。

李學（嘉義市╲國小教師）