教師黃郁雯 打破學英語框架

羅智華 |2019.07.08
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【記者羅智華台南報導】 台南市勝利國小教師黃郁雯打破傳統學英語框架,不教英語文法與單字、不考測驗,而是以英語為工具來進行學習,讓英語不再是學科一部分,而是日常生活中會用到的學習工具。

黃郁雯表示,過去英語被定義為一項學科,許多人脫離這項學科後,學習需求也就此中斷;她身處教學現場第一線,發現很多英語成績傲人的學生,用英語溝通、討論或發表成果時,卻往往詞不達意,讓她思考如何讓英語不再是檢驗學習的「考試工具」。

為了改變這樣的情況,勝利國小在綜合活動課堂上推動「CLIL教學法」,擔任計畫主導人的黃郁雯,幫助學生把英語作為工具來學習其他科目,老師則依據學生英語程度、學科知能設計多元課程,營造出「使用英語」的教學環境。

她表示,由於綜合課的授課內容較為生活化,會談到環保、文化等面向,因此可透過各種活動、討論與實作等情境,引導學生以英語作為學習工具,加上課堂不教英語文法與單字、沒有測驗,孩子不會覺得自己是在「學英語」,而是自然而然地藉由英語來討論議題或進行活動。

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