【本報台北訊】台灣大學社會系日前舉行「小畢典」，由社會系教授藍佩嘉致詞，她送了四個「社會學的護身符」給畢業生，深意讓在場學生動容。

藍佩嘉說，她開授「社會心理學」必修課程，學生人數在九十到一百二十位間，每年她都大略統計同學們家庭背景的分布。平均來說，有一半以上來自於典型的中產階級家庭，但也有一半是所謂的「第一代大學生」，父母沒有機會念大學，有些透過做小生意改善了經濟處境，也有一定人數的學生，來自勞工階級的背景，他們的父親是黑手、司機、作業員，他們的母親是店員、菜販、清潔工。

藍佩嘉對畢業生說，如果是家裡的「第一代大學生」，應該感到驕傲，因為努力突破了結構的限制。

藍佩嘉說，在台大教書、讀書，未必會成為「人生勝利組」，但無疑是教育制度中的得利者；所享有的資源與特權，應該讓他們在未來承擔更多社會責任，而不是用來譏笑別人分數或薪水比較低、排除沒有機會的人。

她說，精英資源和階級優勢提供了他們社會流動的入場券，但這樣的位置也構成視野的阻礙，看不見人們差別的處境、容易掉進個人主義的陷阱，甚至偏執於單一、扁平的評價標準。拉開距離觀察自己所站的位置，才可以看到更立體的社會圖像。不要把自己當作世界的中心，而要透過世界來認識自己。

要有勇氣體驗起伏人生

她說，想送給畢業生四個社會學的護身符，希望它們在未來的道路上陪伴他們，就像她時時提醒自己：首先，帶著做田野的勇氣體驗起伏的人生。

她舉例，十多年前她開了一場小型眼部手術，當醫生剝開她的角膜、完全沒有光的那一刻，她感到極端恐懼，卻突然想到可以這樣鼓勵自己「就當作在做田野觀察好了」，瞬間她勇氣充滿，細心「觀察」（雖然看不到）醫生說話的口氣與動刀的方式，好像回去可以寫兩頁田野筆記。

她告訴畢業生，未來的人生絕對比統計考試、研究法團體報告來得困難許多，一定會犯大大小小的錯誤，經歷失敗與挫折，希望大家都能帶著做田野的心情來面對人生，不論研究發現為何，過程本身便是重點。

第二是，懷著好奇心擁抱多元、不確定的世界。

她說，不安全與不確定已成為當今世界的常態，產業與科技日新月異，全球與在地交互影響。大學教育能提供的，不是人生的地圖或說明書，而是探索的羅盤與工具箱，希望大家能視不安全與不確定為改變與創新的契機，不斷質疑單一框架或二元分類。

做個凝聚社會的照護者

第三個護身符，是時時反思自己，重建結構的磚牆。

藍佩嘉說，過去有些同學跟她說，社會學學得愈多，愈感到無力。課堂上談到的問題，父權、種族歧視、階級不平等，感覺都是無力改變的巨大結構。她提醒大家記得，「我們從來不是自外於『結構』，我們就是『結構』的一部分」。如果結構像是一道牆，這道牆之所以被築起，是因為每個人都貢獻了一塊磚。

最後，藍佩嘉提醒大家溫柔地對待自己、扶持他人，做一個凝聚社會的照護者。也許有天自己會成為父母，或者，會用其他的方式來共同拉拔下一代的孩子，希望他們都能成為更好的照護者，滋養自己，也扶持他人。