【本報台北訊】雖同為矯正機構，收容在少年輔育院和收容在少年矯正學校的少年，享有的教育資源卻大相逕庭。少輔院實施嚴格的軍事化管理方式，監禁氛圍較高，但沒有編制內教師。教育部近日修法，將提供教育資源協助，法務部也預計今年將少輔院改制少年矯正學校。

教育部國教署學安組科長孫旻儀表示，過去少輔院主要是「行為的矯正」，特教老師、輔導老師沒辦法比照少年矯正學校，具有足夠專業人力的編制。

國教署目前額外補助經費，提供特教、技職等資源協助，讓少輔院聘請編制外教師人力協助，維護學生受教權。

因為少輔院缺乏教育資訊，使得如誠正中學等的少年矯正學校變得搶手。

「誠正中學的床位要用搶的。」桃園地方法院主任調查保護官王以凡說，想去誠正中學要先登記床位，但如果要等，得在少年觀護所多待一些時間，有些人等三、四個月，有時等不到，只能先去少輔院。

教育部近日修正發布「少年矯正教育指導委員會設置辦法」部分條文，將少輔院納入少年矯正學校矯正教育指導委員會指導範疇，由教育部國教署提供相關教育資源協助。

嘉義大學輔導與諮商學系專案助理教授朱惠英說，矯正教育要提供少年「肯定自己」的方向和管道。這些孩子可能本來就有發展遲緩、自閉障礙或精神疾患，過去沒被辨識出來，導致學習沒有成就感，中輟或逃學逃家。

她建議矯正教育課程設計，要以建立自尊、自重和自愛為主。