交通部、教育部合作要透過戶外教學擴大國旅，期待國內旅遊業景氣回春。學校戶外教學，增加為每學期至少一次，天數也增加至兩天一夜，全校旅遊轉型班級旅遊和親子旅遊。

這項政策雖引起一些反對聲音，但讀萬卷書，更要行萬里路，大自然是最好的老師，戶外教學讓孩子多親近大自然，開拓視野，增廣見聞，值得大力推廣。

筆者的大陸同學來台環島二十幾天，進行深度旅遊，我盡地主之誼招待，卻發現他們說的許多景點，我都沒去過，甚至不知道，因平常忙於工作，鮮少時間出遊，當同學侃侃而談南部人文景點，筆者不禁感到汗顏。

兩個女兒就讀國中小時，常有戶外教學機會，安親班在寒暑假也常安排戶外活動，兩姐妹倒是去過不少地方。那時候學校並沒有鼓勵親子同遊，否則筆者可能有機會和孩子親歷許多風景，留下親子同遊的美好回憶和足跡。

記得小時候要戶外教學時，前一晚總是興奮到睡不著，當時，少有遊樂園可供遊玩，我們的戶外教學大都是看山看海，親近大自然，還有遊覽歷史文化古蹟，戶外教學與教科書緊密結合。山的雄偉、海的壯闊，不僅陶冶性情，更深植年少的心中。

教育部鼓勵親子同遊，親子共同完成作業，增進彼此感情，這點深得我心。特別是補助弱勢家庭，以往學校辦戶外教學，往往會有弱勢家庭因繳不起錢無法參加，孩子失去學習的機會，甚至變得自卑。現補助弱勢家庭，讓弱勢親子也能有機會走出戶外，去看看外面精采的世界，這政策值得讚揚。

李安琪（台北市／服務業）