文／林玲仰

當阿富老師抓到班上最聽話的阿旻上課偷玩手機，我便知道不能再漠視手機的問題。一向不夠果決的我，雖然下定決心幫同學收心，但一想到和諧的師生可能因此再起衝突，心中仍有些忐忑不安。

當「養機場」的鐵血政策一發布，只見學生嘴巴念念有詞，個個敢怒不敢言，但「班令」已下，怎可言而無信？每一節上課前，我一再叮嚀並前去查看同學們是否遵守。也許因為害怕手機放在老師這兒，一整天都無法玩，所以雖然心不甘、情不願，上課前，每個人還是乖乖將手機統一放進了「養機場」；偶爾一兩個同學忘了放，也能乖乖遵守約定，第二天一進校便拿到我的抽屜，待放學再來取回。我心中的那塊大石頭總算慢慢放下，也順便治好了大家的健忘症。

兩周後，習慣成自然，每個同學皆能遵守遊戲規則，一進教室便自動自發將手機放到「養機場」，有時甚至下課也懶得拿出來玩。同學一群群聚在一起聊天，原本下課時人手一機的冷清氛圍，如今轉換成愉悅的談笑聲，也讓我上完課還樂不思蜀地留在教室，分享他們快樂。

當然最令我開心的，是他們周記中的支持。此一遊戲規則，雖然一開始令同學們心裡有些不舒服，但久而久之，他們就了解老師的用心良苦，同時上課也能更專心；甚至回家讀書也會依樣畫葫蘆，將手機暫養在「祕密基地」，待讀完書後再玩它一會兒。

除了學生之外，當然導師我也是受益者。當教官或任課老師拿著手機走進辦公室時，再也不必擔心他們前來告狀，因為我們班的「養機場」，正克盡職責地幫我保護著學生，我也因此可以高枕無憂地準備教材了。