文／林玲仰

「小玲，我想去應徵小學書法老師，妳能陪我去嗎？」正在準備課程的我，納悶地看著他，心想又怎麼了？大學教授退休的他，竟然想去小學教書法，他能夠勝任嗎？

家中還算乖巧的女兒，他已經常無法忍受她的頑皮，一班二、三十位小朋友，他有辦法馴服他們嗎？看著他準備齊全的學、經歷證明，以及這兩年來，大大小小書法得獎獎狀，不忍潑他冷水，便答應陪他走一遭。

年輕有為的校長，一看到他所寫的心經、赤壁賦、定風波，馬上露出敬佩的眼神，將整個學校的大概情形，與他討論了起來，似乎已將他列為學校的一員。

隔天便接獲錄取通知，看著老公欣喜的神情，我也分享了這分快樂，一周四堂課，又不耽誤接送女兒上、下學。我當然無從反對，更何況自從暑假他到女兒學校教書法以後，他與女兒的相處更加親密了。他們彼此討論書法，老爸不再嫌她頑皮，而女兒也看到老爸教學認真的一面，似乎也較能認同與接受他的指導。

原本他倆跟同一位老師學習，老公的用心學習，女兒的快樂學習，常常會互起衝突，每每上完課，老公便忍不住指責女兒不專心學習，女兒則數落老爸管得太多。而今老爸終於能了解，女兒能快樂去學習，已屬相當難得，而女兒也感受到老爸的書法造詣，已足夠當她的書法老師，對他的指導不再不服氣。

由大學動物科學退休教授，繼而成為吹長笛賣貢丸的師傅，到如今的小學書法老師，老公的退休生涯可真是多采多姿啊！