【本報台南訊】搶救偏鄉學生學力大作戰！台南左鎮國小代理老師陳世杰去年八月到任，一名學生拿著「然大」字詞問是什麼意思，他也一頭霧水，後來才知道學生是要問「龐然大物」，他發現有些學生基本學力太差，主動請學生晚上留下來「伴讀」，全班十六人有十二人留下來，以一天五個國語字語，一天十個英文單字，經半年努力，學生成績大進步，這次月考有人國語考九十九分，開心不已，還有人英文第一次考一百分，開心地說「原來我也能考高分」。

今年三十五歲的陳世杰，去年八月才調到左鎮國小，帶五年級學生，他感受到學生的學科基礎不好，與都會同年級學生相比落差太大，語文閱讀能力理解力不佳，文章斷句及句逗不懂。

陳世杰說，把孩子留在學校，主要是創造讀書環境，不少孩子放學回家後，就不會再拿書來看，手機和電腦也只是玩遊戲，他教學生上網，到教育部字典網站閱讀文章，不懂的詞語寫在筆記本上，每天至少記五個國語詞句，背十個英文單字，一天天累積詞彙能力。

左鎮國小之前讓學生寫祈福卡，有高年級學生寫下願望是希望有「雨籠衣」，後來才知道是「羽絨衣」，冬天也寫成「東天」，錯字率相當高，但在陳世杰老師夜間留校學習後，有不少學生很開心來告訴他「成績進步了」。

「這是我的學校一定要全力幫助這裡的孩子」，陳世杰也是左鎮國小畢業，對城鄉差距感受強烈。他說，發現這裡的學生，會聽不懂他說的話，後來在上課教學時，有九成都用台語，連教數學都用台語教，要有耐心不斷說明，讓孩子理解，也因為在左鎮很少有機會接觸新事物，現在上課時都會盡量補充課外知識，也鼓勵孩子去看展覽及逛3C賣場，了解社會的趨勢。