【記者吳亭秀台北報導】行政院會昨天通過「國家語言發展法」草案，讓國內各種語言都能獲得尊重，草案並明定，針對有傳承危機的語言，政府應鼓勵大學院校設立研究，並訂定復育計畫及建置國家語言資料庫。此外，教育部長杜正勝也趕在總辭前於院會提出「台灣主體教育推動情形」報告，擬定國民教育應先母語、後國語、再英語；國小必修鄉土課程，國中則列為選修項目。

「國家語言發展法」草案中指出，國家語言是指「本國族群使用的自然語言」；政府應規畫及推動國家語言發展，包容並尊重語言的多樣性；國民使用國家語言，不應遭受歧視或限制，外國人及他國移入本國並取得本國國籍者，應尊重其使用該國語言的權利。

行政院長蘇貞昌表示，語言是重要的文化資產，「母語斷、文化滅」，任何人的母語都是最美的，任何一種語言也都應受到重視，且彼此平等，很可惜的是，連聯合國的研究報告都認為台灣有些母語瀕臨斷絕，相關文化也必定隨之斷絕。

蘇貞昌說，要尊重每一種語言，讓國家能有統一個語言，以方便溝通及形成共識，過去有錯誤的政策及態度，現在不要再犯同樣錯誤。

在教育部「台灣主體教育推動情形」報告中，受過「鄉土語言進階培訓獲通過鄉土語言認證」列為各校辦理教甄優先進用對象，未來將研議把鄉土語言納入師資生畢業條件之一。據統計，目前流浪教師約有一萬餘人。為落實國中小鄉土語言教學，各縣市將設置一到三位鄉土語言指導員，專責宣導鄉土語言政策、研發鄉土語言課程發展及教材教法。

蘇貞昌裁示，以往推動台灣主體教育的對象，多以中小學生為重點，其實大部分成年人在學生時代欠缺台灣主體教育，也應提供補充學習的機會，教育部、文建會及新聞局可研議透過社區大學、社教館所或其他方式，把台灣主體教育擴大成為全民教育。