拜讀《中小學全面回歸，自己廁所自己掃》一文，筆者以校長多年辦學經驗，補充拙見，希望廁所文化能在學校、家庭、社區三方協力下，發揮教育責任和共好精神。

我服務的學校在都會區，不乏家事由父母一手包辦的學子，但來到學校都樂於參與廁所衛生工作，甚至老師以身作則領軍刷洗，只為了一個信念：「廁所美觀環境清爽，你我心情通體舒暢。」

我與行政團隊精心規畫廁所空間美學，運用校務基金和爭取補助，改善廁所採光通風，讓學生「敢上、好維護」，牆面馬賽克拼貼或學生佳作美化廁所，讓學生「愛上、藝文薰陶無所不在」。

因此，廁所已成為隱藏版教育場域，指導孩子學會「分工合作、愛護環境」，兼備德育美育和培養生活自理基本能力。

學生打掃廁所，其實只是日常基本功，寒暑假例行清掃和年度消毒整理，還是需要職工和委外清潔，方能徹底去汙漬除尿垢，及加強學童力有未逮的角落或高處。

對於校園公廁環境清潔，也有賴到校運動的社區民眾發揮公德心，將心比心一起維護，才能提供舒適使用空間，也避免造成孩子上學打掃沉重負擔。

廁所文化良好習慣是應該從小養成，從家庭、學校推廣至社區，政府和教育主管機關也應善盡督導支援角色，實地了解學校廁所環境設施的困境缺失並協助改善，才是正道。

郎英（台中市／文教工作）