【記者曹麗蕙台北報導】台灣師範大學去年改革國文課程，把研讀古文改成「議題導向」的寫作訓練，有教師帶領學生書寫台灣沒落產業，有老師要學生寫公益募資文案，希望學生建立思辨、論述能力，並培養社會關懷。台師大校長張國恩期許國文課可以從「不得不修」變成「搶修」的課程。

「三成新生的國文有十四級分，十級分以下不到百分之五，國文已達相當水準。」台師大共同教學中心主任徐國能指出，大一國文是必修科，但課程多以研讀古今文選為主，容易讓大一國文淪為「高四國文」，且許多理工科學生也常反應：「為何要再念古文？」也因此課堂上不乏老師在台上說得口沫橫飛，台下學生低頭滑手機。

「許多鄉民的言論，缺乏理性和思辨，而台師大學生將來多為人師表，更需要培養思考與表達能力」，徐國能強調，新型態國文課鼓勵學生觀察、關懷社會，自己找議題、資料，然後和老師討論思辨，最後則要以文字和口語表達。

上學期有五十二班是採新型國文課程，老師徐敏媛帶學生觀察分析挽面、打鐵、青草店、鑄字行等即將消失的產業困境及突破之道；鄭雅之則讓學生模擬撰寫募資平台企畫，也有理工科學生找環保、拼裝車等科技產業議題，不僅連結性提高，也會感受到國文應用與生活、未來就業能力息息相關，進而增進學習意願。