在音樂教學的領域中，「技術」或許是一般大眾評分的依據，可是要在這個行業占有一席之地，並且發自內心喜歡這份工作，「熱情」其實更重要！

從事鋼琴教學及配樂音效製作達二十年的陳明儀老師，大學其實想考美術系，卻考上了電影戲劇系，原本打算先就讀再轉美術系，結果就這樣一直念下去了。

明儀老師從小開始學鋼琴，因此大學時一直在當鋼琴家教；更在大學畢業後遠赴美國研讀鋼琴教學碩士學位，回國後繼續進修配樂音效。

也許這過程看似誤打誤撞，但如今回過頭看，卻像是冥冥中安排好的道路，所有學習都與現在從事的職業息息相關。當被問到為什麼會成為鋼琴老師及動畫片、舞台劇的配樂音效師，陳明儀坦言，是因為對「發現自己的東西能夠影響他人的想法以及作品能呈現在眾人面前」而深深著迷，也感謝家人支持自己的選擇。

雙向溝通，才能快速成長

但是這份使她心靈富足的工作，與其他職業一樣，難免在過程中遭遇各種困難。像剛入行時，她因為求好心切，常過度嚴苛地對待學生，最後才發現，一味地填塞與單方面的要求，卻不做雙向溝通，只會讓學生信心全失，甚至開始排斥學琴。

雖然「雙向溝通」耗時又費力，但最後卻能產生最佳的效果，也讓她很有成就感。曾經某位學生有學習上的困難，在明儀老師不斷的溝通下，終於找到有效的學習方法，不但琴藝突飛猛進，更重拾對鋼琴的熱情。「燃起學生學習熱情的火炬，是我最愛扮演的角色！」這些經驗，也讓陳明儀體悟到，「雙向溝通」才是解決問題的最佳方法。

開放式的學習，異於常人的堅持

陳明儀國中的美術老師曾告訴她：「你想要成為什麼樣的人，就必須先用十年的時間來做好規畫和準備。」這句話至今仍烙印在她腦海，時時提醒自己要多聽、多思考、多感受，並了解成功不但需要開放式的學習，更要有異於常人的堅持，絕不輕言放棄，才能用時間培養、累積出不凡的成就。

家庭教育方面，陳明儀建議家長應該鼓勵孩子動腦思考，丟問題給他們，而不是直接告知答案，讓孩子自己去領略探索帶來的樂趣；家長只要在一旁扮演好陪伴的角色，看著他們茁壯，和孩子一同感受音樂的美好！

每周五上午8:05～8:30國立教育廣播電台「教育行動家」同步刊播「職場嬉遊記」相關訪談，收聽頻率FM101.7。