【本報台北訊】多數大學都設有英語畢業門檻，要求學生須考過多益、英語檢定等測驗且分數達一定標準才可畢業。不過實施多年的制度近日引起反思聲浪，政大在教務會議提案檢討全校性的外語畢業門檻；也有政大學生因不滿門檻制度，向教育部提起訴願，並將提起行政訴訟。

提起訴願的法律系賴姓學生表示，他的多益成績已符合學校畢業標準，不願向學校提出是質疑外語門檻的法律正當性，希望藉由自身案例，全面檢討現行制度，「學校可以考核學生英文能力，但應提供教學資源，且以校內設計檢定為主」，不應該強行要求自費考外部檢定。

根據教育部二○一二年統計，有百分之九十二大學訂有英語或外語畢業門檻；依政大「外語畢業標準」，學生至少須在英語或其他外語擇一符合標準。以英語為例，須符合通過全民英檢中高級初試、托福五百以上、多益六百以上等其中一項標準才能畢業，未通過者可選擇修習外語進修課程，但須考過測驗，未通過才能改以修課替代。

政大教務會議學生代表徐子為指出，日前外語學院在教務會議上提案，認應重新檢討校定外語畢業門檻，「並非每個學生都需要英語證照」；就算要考核英語能力，也應給學生多元選擇，如修課替代、舉辦校內考試等。經校內委員會討論，認為可回到各系自主，將在下學期教務會議討論，通過後就可廢除。

成大、交大也討論存續

不只政大興起檢討外語畢業門檻聲浪，包括成大等校近期也開始討論門檻是否續存。

成大教務長賴明德表示，過去各校推動英語檢定列為畢業門檻，與十多年前教育部政策引導及推動有關，但推動多年後，學校開始出現不同看法，學生反彈考試費用高，學系也觀察到雖設有畢業門檻，但大學生英語程度還是以高中剛畢業時最佳，之後持續下降，是否還要續留全校性門檻可討論。

政大語言所特聘教授何萬順也曾投書媒體談到，「考試引領進步」是錯誤假設，將大學英語教育的目標簡化為英檢畢業門檻，不僅降低了教師的教學熱忱，更窄化了學生的學習動機，迫使學生花費大把金錢在自己未必用得到的英語檢測上，對於弱勢的學生更是「不教而殺」。

不過，交大副校長陳信宏認為，大學設置英語畢業門檻，是希望大學生具備基本的英語能力，足以因應全球化環境；而選擇市面上既有的證照作為標準，是因這些證照是國際共同認可，到每個地方都有其公信力，對求職升學也有幫助。