文／桂文亞

如果欣賞過洪淑苓老師雋永生動的散文，那麼，這本充滿想像、幽默、情感豐沛的少年兒童詩集，同樣讓人感動。

在大學教書，又專研學問的教授寫起童詩來，將會是怎樣的一種「風味兒」呢？淑苓老師一定是了解兒童的人，或者說，她自己就是個大兒童，心中的世界一如兒童般純淨可愛，當然，她畢竟是個成熟的大人了，也了解兒童的困惑、失落、孤單及種種道不明白的複雜感受，於是，淑苓老師就用一首首「詩」，來傳達少年兒童生活中全方位的喜、怒、哀、樂。這就是她的詩作引人共鳴之處。

詩集共分四卷，收錄了五十首作品，大多圍繞著少年兒童熟悉的學校、家庭、食物、玩具和動植物等題材。其中收錄她大學時期在校刊上發表的第一首珍貴童詩：〈教室裡的小鳥〉，那年，她剛滿二十歲吧！我們不妨仔細品讀，二十歲的大學生？應該倒過來，那是你我十二歲小學生時期曾都有過的夢想吧！

淑苓老師偏愛〈發考卷〉和〈彈鋼琴〉兩首作品，也是我特別欣賞的佳作。〈發考卷〉這首，寫活了小學生面對發考卷時，心情上的起伏不寧，也描述了老師發考試卷所製造的緊張氣氛——由最高分開始點名，哇！到了六十分還沒輪到自己，完蛋了！原來……如此！整首詩猶如極短篇，結構縝密，懸疑性十足。

「老師敲敲我的腦袋：『拿去！』／100分！是我！／真的是我！」峰迴路轉，讓我這個數學白痴也為之鬆了一口氣。阿拉伯字在詩中的連續出現，是畫龍點睛，也造成感情變化及閱讀視線上的特殊效果。

〈彈鋼琴〉一首更是妙想，全詩使用了四種符號 來象徵大象腳、棒棒糖、花豹尾巴和大草原，「跳一步一個音∕彈出快樂的聲音」這首創意十足的「圖畫詩」十分出彩；另外如〈起床〉將難字以注音符號代替；〈洗頭髮〉、〈音樂馬車〉將行間做了排列組合，也使純粹的文字符號，增加了豐富的動感。

幽默是一種高尚的文學趣味，淑苓老師童詩中的想像，本身就是一種幽默。譬如〈哭和笑〉這首：哭的臉，「是雪糕融化了」，笑的臉，是「媽媽炊的發糕」；譬如〈花椰菜〉：「媽媽把花椰菜削成／一支支扁扁的珊瑚」；對於幽默童心的把握，〈矮〉和〈紅綠燈〉更讓人會心一笑。其中還有一首〈關渡大橋〉，我在書房裡大聲朗讀，特別過癮，這首詩節奏感很強，蹦恰恰，蹦恰恰，跳舞一般。

每個人都有童年，不過每代人的童年各有特色。第三單元中，又讓我讀到細膩的心思。詩中的芭比娃娃、皮卡丘、Kitty貓、金屬格瑞和加魯魯、烤番薯和炸薯條、彈珠氣水和可口可樂，還有賤狗和骷髏頭貼紙！太親切有勁了！在這些熟悉的玩具和飲料中，你讀到什麼呢？我讀到的是歲月似長長的台階，往上走，也忍不住回頭看看，從前和現在，傳統與現代，都讓人如此懷念和企望！

〈青蛙．我．家〉和〈紋身貼紙〉，這兩首詩也讓我想起那失落一角的單親兒童和永遠低著頭的「後段班『壞』孩子」！她關心弱勢族群，具有悲憫情懷，她看得到「一片自殺的葉子」帶血的纖維，也了解安靜房子裡等待「和我說話」的寂寞心靈，及「不僅吹乾你的眼淚／也要帶著你飛翔」的〈黃絲帶之歌〉！

兒童詩的寫作難度很高，因為兒童詩既要兒童由衷的發笑，也要有感的滴下淚珠，這，得要有一顆金子似的真心才能做到。

淑苓老師有一支生花妙筆，請繼續為青少年兒童寫作啊！

（本文收入於洪淑苓兒童詩集《魚缸裡的貓》．釀出版／秀威資訊科技公司發行）