【記者康翊筠台北報導】為偏鄉學童找資源，教育部昨天成立「偏鄉教育媒合平台」及「鹿樂偏鄉不遠～偏鄉教育群眾協力募集平台」，教育部長吳思華表示，今年獲總統教育獎的學生李伊婷，想將獎金送給二十年來只回泰國省親一次的媽媽買機票回鄉，師長得知後，透過教育部向張榮發基金會求助。吳思華強調，不能保證每個事件都能解決，但會認真處理，這也是平台成立的初衷。

教育部成立的平台，首先開放「義工人力募集」功能，未來將逐步開放募集物力資源。有意願擔任義工的民眾，可以在平台上尋找需要幫助的學校，或直接登錄資料，由校方主動聯絡。

國教署長黃子騰表示，偏鄉學校最缺乏人力資源。目前已有南投鄉國姓國中需要美化綠化義工，協助修剪及照顧學校樹木；南投縣北梅國中缺美術教師及圖書館義工；南投縣清境國小需要寒暑假管樂營隊人力；新竹縣五峰國中田徑隊訓練需要教練。

至於「鹿樂偏鄉不遠～偏鄉教育群眾協力募集平台」（協力募集平台）則是從群眾募集及群眾外包的角度出發，平台名稱「鹿樂」取自音譯「rural」即偏鄉之意，由專業團隊協助規畫，透過激勵人心的影像或故事，呈現偏鄉學校的人力需求。

目前教育部已透過平台，協助新北市十分國小打造「十分綠計畫」，引進生態教育導覽教師，在周末帶領學童體驗生態。另外，也替連江縣三所國中小設計「跳島馬祖—3D玩影像」活動，讓離島學童體驗新科技創作。