【記者康翊筠台北報導】大學軍訓教官近年逐漸淡出校園,台師大率國立大學之先,昨日在校務會議決議將學務處所屬的「軍訓室」與「專責導師辦公室」合併,正式更名為「專責導師室」。僅存的三位教官將轉型為專責導師。「軍訓室」一詞在台師大走入歷史,未來「教官」稱呼、軍服身影也只會出現在軍訓課堂上。
台師大學務長張少熙表示,過去配合教育部及立法院政策,大學軍訓教官採「遇缺不補、自然退休」,逐漸淡出校園,近十年來,台師大教官大多屆齡退休,軍訓室員額也從滿額三十二人逐年精簡,至今只剩三人,依現有法規,軍訓室已非強制必設單位,因此修改規程,與專責導師辦公室合併,讓「教官」轉型為「導師」,繼續發揮所長。
台師大專責導師室執行長黃志祥表示,軍訓教官制度雖不完全適合現代民主社會,但教官在學校有一定功能,且角色早已去政治化,教官只有在上軍訓課時會穿制服,其餘時間就是專責導師。教官退伍後將逢缺不補,由學校改聘受過訓練的專業生活輔導人員。
三位教官中,擔任教官二十年的李正文今年九月剛榮獲師鐸獎,李教官上軍訓課內容豐富,學生去年給她的期末意見調查,是接近滿分的四點九級分。她對學生總是充滿熱情,班上有位印尼僑生,沈迷網路遊戲,家長又不在身邊,李正文花許多時間開導他,才穩定就學。
學生有需要 就會出現
李正文表示,不管在哪裡服務,「學生有需要,就會出現」。她回憶,有次曾經半夜送學生去急診,還為了照顧術後學生,每天早上六時從家裡出發到醫院替學生掛號,再回學校接學生去看病,讓她成為學生心目中的「神力女超人」。
還有一名學生,母喪、父失聯,又是亞斯伯格症患者,溝通能力和別的孩子不太一樣,需長期援助,所以她在校內發起募款,每月提供固定金額讓學生維持生活所需。在這樣的關懷與照顧之下,這個學生漸有生活自理能力,也懂得與人交往,考上台大研究所後,至今仍持續和教官保持聯繫。
「起初希望能改變一個人,當事情做好時,隨著產生許多向上力量。」李正文對學生的付出不求任何回報,只願學生能幫助更多需要幫助的人。