學生或家長透過教師節，感謝老師辛勞，卻為了選擇「賀禮」備感苦惱，其實一句真心誠意的「謝謝」、「辛苦了」，老師便能體會到了。

這並非不能送「賀禮」，只是對「賀禮」的價值若以金錢衡量，反而陷於庸俗與不堪，送貴的就代表尊師重道嗎？不送或是送便宜的就不禮貌嗎？

「禮輕情義重」雖對，無禮情義也不見得不重，端看師長如何教導學生，還有自我品格控管，學生怎麼體會細節與表達。倘若凡事以自我利益為考量，那憑什麼為人師表，教導學生出社會成為一位有用的人呢？

朋友在小學擔任英文科任老師，她就以自己的方法融入教學，畢業或教師節時，教導學生做簡易又好看的卡片，用中、英文書寫對自己敬愛師長的話語，提前分送到每位師長的桌上。

為了避免面對面許多話難以開口，她還利用手機錄影，錄製學生對於想對師長說的話，然後剪輯成影片，傳給師長看。她的每位同事看到，都稱這是收到學生最棒最驚喜的禮物。

教師節的禮物，最基本的原則就是「心意」，透過手工卡片或影片錄製等方式，教師可將這些卡片或影片留存紀念，學生或家長會，也不會為了要送什麼東西絞盡腦汁。

學生也可藉此表達對於師長們長久以來教導的感謝之情，在過程中學生學到，一件禮物的珍貴不在於金錢的高低，而在於有沒有真正付出。

唯有參與製作與親身體會，教師節的禮物才有意義。

徐夢陽（台北市／研究助理）