文／賓仔

她為長年在外積欠卡債的先生善後了幾回，還為他作保擔了不少債務。去年，夫妻達成共識，決定離婚。

她賣掉房子還了債務，身兼兩分微薄薪水的工作，帶著國一的女兒和小五的兒子住進附近社區。

她兒子一臉清秀，孝順又懂事，很會畫畫，也是兒子班上的學藝股長。或許是單親的壓力或教育理念的不同，她總把眼光放在兩個小孩的課業上，考試沒有達到她的高標，就得挨鞭子，學校或社區有免費的才藝課程，也一定逼著孩子去參加。

那一陣子，兒子班上幾位同學參加四格漫畫比賽，他們幾個在社區聯誼廳構思完後，各自繪圖，她兒子畫中的人、物栩栩如生，讓幾位家長們都讚不絕口。

那晚，正巧遇到他們母子倆，我不禁誇讚她兒子的繪畫天分，哪知她卻氣沖沖地說：「好？這樣哪叫好？這麼大了，連線條或邊框該注意的地方都不注意，每次都還要我再提醒他；還有數學老是考不好，我們這個就像隻呆頭鵝，頭腦都不會變巧，國文的生字和造詞也不會運用，評量寫了幾份還是不會，都不知道在讀什麼書，做這個也怕做那個也怕，一點信心也沒有，他姐姐就不會這樣，看國中以後怎麼辦啦！」

一連串的憂慮與抱怨像連環炮似地對著小五的他，說得我沒法中斷她的數落，只見孩子像做錯事般地站得遠遠的等著。

我可以了解單親的辛苦與對孩子的期望，但我也由衷稱讚她的孩子：「妳兒子真的很優耶！他畫得很好，也很有禮貌懂事，妳千萬要多看他的優點，多鼓勵他多肯定他，才能增加他的信心，國小五年級的科目本來就比較難，小孩需要更多的時間學習和適應……」

話都還沒說完，她又急了：「哎呀！要不是我逼著他念書、寫評量，還教他怎麼畫，他早就不知掉到班上第幾名了；妳都不知道，姐姐五年級時的課業都沒像他這麼差，連寫篇作文還要問我怎麼寫才好，畫得好有什麼用？」她又劈哩啪啦念了一大串。

頓時，我心裡生起一陣無力感，可以想像那孩子所背負的壓力和沒自信的原因。

還好細心的導師發現母親的狀況，除了平時多鼓勵孩子，也私下和母親溝通；一年多下來，她不再那麼注重課業成績，也不再逼著孩子一定要參加那些免費的社團；重要的是很少再聽到她對孩子的數落。

她扛起經濟的擔子，身心俱疲；他帶著母親的期許，肩上早已是重重的壓力；祝福她，可以看到兒子的優點並給予支持，祝福他，能在繪畫的領域上有所發揮。