社論

新聞主播華舜嘉，日前報導畫家陳澄波畫作遭竊時，說出「同時陳澄波自己本人也相當緊張」，引起外界一片嘲諷。一位早已逝世的知名畫家，而華主播如此誤言，因此受到停播兩周的處分。

主播的原文Anchor，原意是船錨的意思；船錨的作用，是讓船在驚濤駭浪中得以穩定下來。在電視媒體中，主播作為船錨，代表著電視台的靈魂人物，不只是可靠消息來源的保證，更以個人魅力及社會形象深入人心。也因此，主播需有豐富的閱歷及從業經驗，都是最起碼的要求。

以美國為例，能登上電視新聞主播這個重要位置，必須具有豐富而深刻的採訪經驗，以培養新聞決選的敏感度；而資深的新聞主播，除了播報，還必須有新聞製作經驗，以磨練播報現場，何條新聞該播，何條不該播，播報順序，及播報角度等專業能力。

美國最知名的主播，以華特．克朗凱二世（Walter Cronkite）最具代表性。他是全世界知名的電視新聞主播，在NBC、ABC及CBS主導的時代，克朗凱主持的CBS晚間新聞，收視率一向第一。

他在主播新聞的十九年裡，留給觀眾的是誠實及可靠的形象，因此被觀眾評為「美國最可信賴的人」，更被肯定為「美國具權威性的新聞之聲」。

相對於美國的資深主播形象，台灣的新聞主播缺少資深的播報員；常被詬病的，永遠以俊男美女作號召。而且因為過度包裝，儼然讓主播成為明星般的公眾人物，展現的只是亮麗的外表形象，應該受到尊敬的新聞專業反而付之闕如。這也是為什麼，台灣的傳播學者與媒體專家憂心主播已被藝人化，強烈建議主播應加強新聞專業涵養，回歸新聞工作者本質。

要達此要求並不難，可以由三方面進行改善：

首先，新聞主播的角色定位要徹底檢討。主播應認清自己是新聞工作者，新聞應回歸新聞本質，扮演傳遞可信消息給社會大眾的船錨。無論如何，主播應謹守分際，提升專業素質，扮演一個稱職的新聞守門員角色。

其次，新聞主播人才的成長，必須加強知識的背景深度。這種知識不只包括人文社會科學的基礎知識，例如文學、歷史、哲學、社會、政治、心理等等內涵，更應包括自然科學、應用科學及國際形勢等知識。思維邏輯的訓練，更不能缺。儘管不能要求主播什麼都知道，但一位受人尊重的新聞主播，應該要無時無刻加強自己的知識深度及廣度，以應對當前多元社會的挑戰。華舜嘉此次受到如此大的責難，即是栽在歷史知識不足，這恐怕是現在年輕主播的共同弊病。

其三，在專業教育中，要培養學生具備新聞工作者的光榮使命感，讓他們體會新聞是一生志業之所在。沒有這種認識，接下來的事業發展，及自我成長的動力，一定無法達到專業成長的保證。就這一點來說，恐怕是當前新聞傳播教育機構，責無旁貸的重責大任。

華舜嘉的個案，如果因此讓台灣的新聞傳播教育有所改變，此乃台灣之福，也是觀眾之福。

我們也冀望新聞傳播機構，不應老是以俊男美女當花瓶，忽視主播人才養成的訓練。美國電視台資深主播的老練形象，是台灣的電視台必須念茲在茲的學習對象。