【本報台北訊】有閱讀與長期記憶障礙的中興大學森林所研究生成允聖（見圖／成允聖提供），克服學習障礙，是第一個考上國立研究所的學習障礙生，參加研討會論文發表，還獲首獎。

就讀研二的成允聖，閱讀與書寫都有困難，閱讀會跳字、跳行，或上下、左右顛倒，書寫也常出現錯別字。他說，小時候學寫字總是多了部首、少了一撇，氣得老師罰他寫一百遍；媽媽為此到高雄師範大學特教系旁聽課程，希望能幫助他。

小六就醫，成允聖做測驗，才發現是學習障礙，接受一年團體治療；國中拿到鑑定證明，考試可延長時間、錯別字不扣分，他的成績才進步。

因神經傳導出問題，導致閱讀障礙，但成允聖未放棄閱讀；他說，這要感謝爸爸從小念《三國志》當床邊故事；爸媽買書給他看時，也會先看一遍，再與他討論劇情，引發他繼續閱讀的興趣。

成允聖是興大第一位閱讀學習障礙生，學校召開新生轉銜會議，協助系上老師了解他的特殊需求，閱卷不挑錯別字；部分同學也會幫他檢視報告、改錯別字。

成允聖說，他很幸運，學習路上遇到許多師長協助，但他認為，他最大優勢就是能表達他的障礙，「讓別人知道我為何需要幫忙與協助，這樣別人也容易理解我、接納我。」

教育部學務特教司表示，教育部每年編列九十多億元特殊教育經費照顧身障生；因獲得更多教育資源挹注，身障生就讀大專院校人數逐年增加，目前約一萬三千人，比十年前增加一倍。