國內全民瘋英檢，民間單位看準了全民英檢的大餅，紛紛投入開發英語檢定工具。國內現在已有八種英語能力檢測機制，教育部日前更宣布，未來要求的英語能力，都將以「歐洲共同語言能力分級架構（CEF）」為標準。為了與國際接軌，政府卯起來提升全民英語能力，似乎是不得不的作法，但只為了拚英檢的結果，恐怕後遺症真不少呢！

日昨，黃昌彬先生：「Kiss and ride」你會怎麼翻？」大作，指出台灣雙語化的環境不佳，使用英文的情況，也到了令人不敢恭維的程度，筆者深感認同。營造良好英語環境，比全民英檢通過率重要。

提升英語能力本是好事一樁，卻因政策的偏頗，過度迷信全民英檢的「神效」，又缺乏良好的配套，現在政府單位莫不以考試通過，作為晉陞加分參考，甚至限制某些職務非得具備英語能力，不管現實需要。試問，考試通過的人，就能勝任公務員的職務嗎？

台灣學生學習英語的時間不算短，卻連個基本的日常對話也難以啟齒，不就是缺少良好英語環境嗎？政府訂出英檢通過率標準之餘，是否更應思考改變英語教學的方法，提高學生學習興趣，同時營造良好英語環境，才是全面提升英語能力。