日前桃園市發生老師掌摑學生、學生攻擊老師兩起師生衝突事件。

學生難教難管又不尊重老師，大都與家長有關。我以前教過一個孩子，每次與他說話，總是擺臭臉不理人，問他為什麼？他說，爸媽跟我講話也都是這樣。孩子一些不當言行都是有樣學樣。

大人的言行要成為孩子的表率，帶頭示範，不然教師使出渾身解數，都不見得比家教的影響來得有效。大人有像樣的表現，孩子才能正向模仿，改善不當的言行舉止。

教導孩子知道真正的對與錯，孩子學到是帶得走的活能力，在生活中實踐，不再是死知識。

面對小錯不斷的學生，教師要把握對事不對人的原則，掌控自身情緒，不要出手體罰，造成衝突。

老師要利用時間，參加情緒管理的進修課程，增強專業知能，讓學生學會如何發洩不好的情緒，使言行舉止能合乎一切的準則與規範。難教難管學生的輔導，必須要長時間的小火慢燉，才能有成效出來。

林淑雲（桃園縣／國小教師）