報載日前在台中舉辦最大一場教師研習，探討翻轉教育、適性學習的觀念和課程，有二千多位教師自費參加。

這項研習由台大葉丙成教授和中山女高教師張輝城擔綱，要全省教師翻轉教育，不要只是教給學生知識，獲得好成績，得到好學歷。而是改變教學方式，將學習主動權還給學生，培養學生自主學習、思考的能力。

同一時間在台北，也有幾個民間社團發起：「良心運動」，希望學校教育不要只是重視教學，也要啟發孩子的善心和善念，社會才能安定，才不會有餿水油、殺警察、殺女友事件。

經過這麼多年教改，台灣教育並沒有更好，從十二年國教的亂象，就可以看到，依然以分數、名校為讀書的目的和標準，而沒有重視到孩子真正學習的能力，以及立身處世的品德、情意教學。

我曾服務的宜蘭縣公辦民營人文國中小，十二年來所強調的適性教育，就是希望將孩子的學習權回歸孩子，打破班級、年齡，採用適性混齡教學，依照孩子的興趣和能力，分組學習。

我也特別針對學習、性格，有需要輔導的孩子，成立YOYO家族，給予性格上的調育。加強老師的輔導技巧，讓老師不僅是經師，更是人師，陪伴孩子適性成長、學習。

相信在更多的覺醒和有心人的推動下，讓我們的下一代，更有能力、有善良的心，為國家、社會奉獻，也才能呼應孔子在二千多年前，即提出的「因材施教」教學理念。

陳清枝（宜蘭縣／退休教師）