【記者林汝娟台北報導】台灣第一個原住民的弦樂團「親愛愛樂」，由南投縣仁愛鄉親愛國小組成，學校因地處偏遠，在師資以及資源困乏的環境下，從只有四把琴開始到現在人人都能拉琴，首次參加「一○二年度全國學生音樂比賽」，就獲得國小B組弦樂合奏特優

親愛國小位於海拔九百公尺，鄰近南投奧萬大山區的親愛村，全校僅有六十三名學生，有九成是泰雅族與賽德克族的原住民。

身為在地泰雅族的親愛國小校長古秋鳳表示，原住民對音樂及體育有特殊才華，但體育受限身材，所以退而求其次，而王子建和陳珮文老師夫妻檔，一手打造出山上的提琴教室，成立第一個原住民學生組成的弦樂團。

「老師，這是什麼？我也想學。」二○○八年，因為學生看見老師陳珮文手上拉的小提琴，開啟了他們對樂器的好奇，渴望學習的心，讓陳珮文自掏腰包購買了四把小提琴。

陳珮文自小練鋼琴、長大才學小提琴，因為與學生有約定，自己下山學琴後，再回學校和學生一起從基礎練習，而學生學習的速度超乎想像，受學生熱情影響，陳珮文開始添購樂器。

樂器昂貴，陳珮文與王子健常感經費不足，但靠著貴人贈送二手、淘汰琴，讓需求獲得緩減的空間，為了降低骨董琴翻修成本，王子建利用學校位處奧萬大楓林區的先天條件，上網自學製琴和修琴，讓親愛國小從此有了製琴教室，並用美勞課帶五、六年級學生製作小提琴，現在學校有超過五十把琴。這樣的努力感動了國立台灣交響樂團及台中清水、后里等地的音樂家，固定每周五、六、日的時間，依照學生樂器類別，各自帶領學生持續不間斷的練習，陳珮文周一到周四指導練習合奏。

王子健帶領學生製琴，同時辦理親愛多元就業輔導方案，提琴需要維修，村部落的居民都能主動免費提供手工琴及維修，讓學生無後顧之憂。

古秋鳳說，感謝一路來所有提供協助的公益團體、家長及部落居民，讓學生能在資源有限的環境下，持續升學，未來也希望透過弦樂團成立，讓學生帶動社區，在友善的環境中，用音樂改造自己的部落，用音樂建構部落的未來。