台灣解嚴那年，我讀小學五年級，學校換了新校長。他是一位中等身材的老先生，有著灰白的頭髮及和藹的笑容。

新校長一來就從每個班級挑出幾個學生，組成特別班，利用早自習及周末，加強教學，親自授課。我剛好是被挑中的一個。

校長在教學崗位多年，有一套獨特教學方法。譬如，他從報紙上找出好文章，印給我們閱讀，十分鐘後收走，接著，發給我們一張白紙，他朗讀，讓我們快速的把文章寫下來。

這讓我們這群在家裡幾乎都講台語的小毛頭，迅速提升中文聽說讀寫能力，學會更多詞彙，也了解文章如何起承轉合。他還要我們寫日記，都收回去批改。

校長也教我們數學，原本覺得困難的題目，經過他深入淺出解說，豁然開朗，興致盎然。那時候只是單純覺得這位校長上課很生動有趣，我們也學到很多東西，在一般上課時間之外，很喜歡再參加這個特別課程。

長大之後才了解，校長不僅沒有額外的薪水可領，更犧牲了休息時間，非常辛苦的，讓鄉下孩子不會落後都市學生太多。

現在自己踏上教學與研究之路，回憶小學那段日子，感激之情油然而生，由衷感謝這位以校為家、認真教學、在教育的園地辛勤耕耘的園丁—台中霧峰四德國小的林草發校長。

顧敏耀（台南市

／教育人員）