【本報台北訊】誰說學生「瘋遊戲」就一定會荒廢學業？有化學老師設計電腦遊戲「化學煉金術師」當輔助教材，將化學元素週期表和方程式融入遊戲關卡，學生想破關，得先把課本翻熟。這套教材獲得今年「全國教師創新教材媒體競賽」國中組特優。

國家教育研究院昨天舉辦一○二年度「全國教師創新教材媒體競賽」頒獎禮，選出六十二件得獎作品，獲獎數最多的縣市前三名為台中市、苗栗縣、台北市。

「化學煉金術師」研發者之一、新北市南山高中教師陳龍勝說，很多學生對純記憶的學習常會感到枯燥。為激發學生的學習動力，結合活潑的遊戲方式，讓他們在自願、快樂的情況下，主動學習。

陳龍勝表示，遊戲的每個關卡都有十位老師現身出題，任務可能是要你買氫、氧等元素來合成水，也許你必須買某個關鍵的方程式魔法才可以過關。透過跨章節的設計，讓學生更快進入課程狀況。

陳龍勝指出，有時學生碰到課堂上還沒教到，或者不熟悉的章節，常常會為了賭一口氣，自己回家翻課本，期待早日破關；也有學生在完成任務後，拍照傳給老師，不只學習效率提升，也拉近師生距離。

獲國小組優等的「新龜兔賽跑」，則由台中市清水區三田國小陳明義等老師研發完成。將數學科的時鐘單元，融合龜兔賽跑的寓言故事，讓學生透過遊戲互動方式，認識時間概念，也懂得自主安排每日作息。

陳明義說，小朋友在遊戲裡扮演安排者的角色，把時鐘的鐘面當成跑道，在任意的時刻位置設立點心站，再依照不同題目，點出烏龜和兔子的相對位置。

比如題目是三點十五分，就可在鐘面上的數字三放置點心，讓龜兔來競爭這塊點心。