【本報台北訊】今年首次高中英聽測驗有十一萬多名考生報名，是高中職最大型的語文能力測驗。但有中部國立高中英文老師反應，英文老師間口耳相傳「英聽破解法」，高中英聽有四分之一的題目，會逐步念每一個選項，考生只要看到多數考生聽到某一個選項時，就動作一致地低頭作答，大概就是正確答案，衝擊高中英聽考試公平性。

英聽破解法在高中老師間已有耳聞，有老師評估，原本C或F級的考生，可能因此進步一個級分。

這位國立高中英文老師指出，高中英聽主要分四大題共四十題，分別是「看圖辨義」、「對答」、「簡短對話」與「短文聽解」，其中「看圖辨義」考生看完圖片後，會逐一念A、B、C、D選項，讓考生填答，這一大題有十題，占所有考題四分之一，考生只要觀察周遭，例如發現某題廣播念到B選項，大半考生都低頭填答，這題答案大概就是B。雖然也可能答錯，但至少比亂猜多一些把握。

英文老師描述，考生不用四處張望，即使低頭作答，稍微用眼睛餘光觀察周遭考生的動作，一旦發現周遭出現一致動作，念到的選項應該就是標準答案，這樣的方法很難被稱為作弊，但對認真答題的考生非常不公平。

全教總高中職主委林金財指出，將主動向高中老師彙整相關內容，整理成書面資料提供給大考中心參考，希望十二月的英聽測驗，能有所因應改變。

林金財建議，高中英聽讀題的方式必須改變，取消逐條念選項的方式，例如直接描述圖片內容，讓學生看選項答題，才能避免高中英聽公平性遭到質疑。

大考中心副主任洪冬桂表示，會開會檢討，避免類似狀況發生。洪冬桂說，站在教育立場，不希望老師教學生用取巧的方式應考，而是把心力放在提升學生英語聽力上。洪冬桂強調，由於今年考試簡章已公告，十二月第二次考試的題目和題型都不變，會請老師加強監考，大考中心未來會繼續檢討題型，例如參考其他語言檢定，不論選項對或錯都要答，或加長英聽的題目等，避免學生有機可趁。