最近有老師強調要用近似值的解法來計算一題簡單的數學題目，在網路上引發爭論，就個人的看法，該名老師的做法是正確的，我們不僅不該批評他，對認真的老師還應鼓勵才對。

我們從該題的結果上看，答案是近似，但是仔細想一想，我們的教育重要在於了解，而不是記憶答案，尤其是數學，重點在於理解，絕對不是只有解出答案而已。

就個人的經驗，在與孩子討論問題時，除了要將解題過程講得清楚之外，最重要的事要讓孩子真正的理解，畢竟似懂非懂就是不懂，所以每次在我說明了之後，一定會要求孩子再說明一次給我聽，當我完全聽懂了，也就表示孩子是真的懂了。

在這樣的案例中，我們應該認真的思考，在大家都討厭填鴨式教育的環境中，如果所有的教師都還是注重結果而忽略過程，甚至對於那些特別注重教育過程的老師多所抱怨，那就是本末倒置了，而我們的教育水準也可能在這種反淘汰的潛規則中逐漸向下沉淪，那就不是我們所樂見！

李坤隆（高雄市／大學教師）