報載部分縣市政府規定國中小教師，未能參加一定時數的十二年國教研習進修課程，考績不能打甲等。

推動十二年國教，第一線教師必須要持續進修，充實適性輔導、因材施教，多元發展等教育理念與專業素養，提升教學能力，化育成才，十二年國教才能成功。

相反的，教學現場的教師只想怠惰守成、不思創新，繼續沿用傳統方式教學，我想十二年國教也不用辦了。

建議教育部檢討現行十二年國教研習進修課程成效，同時去蕪存菁，想辦法吸引教師參加。如講述簡明扼要，內容生動有趣，也與時俱進，教師上課受益良多，口耳相傳，自然會參加研習。

教育部應開放各校為研習進修的機構，能夠自主辦理十二年國教研習進修課程。

讓學校彈性安排研習時間，減少舟車勞頓與無法補課困擾，教師一定樂於參加，協助孩子適性成長，激發潛能，各縣市政府就用不著以打乙等來威嚇教師參加研習了。

楊樹槿（桃園縣／國小教師）