教改原本就是希望愈改愈好，可是教改推到現在，改的最多的僅止於升學制度的多元化，而這種多元也僅止於多元管道的入學方式而已，就連強調免試的十二年國教，還是脫不了用會考與特色考試的方式來鑑別學生。

教改原本希望能用多元與活化教學來改變「考試引導教學」的傳統，結果呢？隱約之間還是考試在掛帥，如此教改怎麼可能改出更多好的優質學生呢？

而今陸生來台愈來愈多，和本地生的競爭相形之下愈來愈占優勢，主要差異就在陸生的學習動機高更願意主動學習，台灣本地生在一路的考試招生訓練下，早就習慣於被動接受，少有主動學習與尋求突破的動能。教改一路培養出來的被動學習早已把台灣學生的創意圈限住了。所以怎麼可能要他們像陸生那般積極向學呢？

教改是要改，可是改了這麼多年，改不了考試的傳統，改不了教學內容與方式，我們的競爭力當然會逐年下降，這不是警訊而是正在發展的事實啊！

孔令信（台北市／銘傳新聞系主任）