報載因行政院長蘇貞昌指示，教育部計畫對中輟生超過十五人的學校，採取「公布校名」的懲處措施，這是繼教育部擬將中輟生輔導列入校長考核遭反對後，採取有關中輟生輔導的新辦法，但教育部仍是從懲處學校的觀點出發，恐怕又是診錯症狀、開錯藥方。

造成學生中輟的原因很多、很複雜，通常問題都出現在家庭和社會，所以想要減少中輟事件，絕非學校單方面努力可竟全功，教育部將預防中輟生的責任，一古腦地往學校推，就已失公正、客觀。

預防中輟生的發生、協尋中輟生回學校，給予返校的中輟生積極有效的生活、學習輔導，學校責無旁貸，但教育部身為學校的最高主管機關，理應積極協助、關懷、指導學校，而非一味只想利用懲戒讓學校屈服。試想，如果學校行政單位也公開表示，若班級有超過三位的中輟生，學校就公布導師姓名作為懲處，教育部是否允許這樣的作法，如果答案是否定的，那教育部何以要作出公布校名的不良示範？

行政院長關心中輟生問題，值得肯定，教育部希望學校用心輔導中輟生，也有正面意義，但教育問題要用符合教育原理、原則的方法解決，只想採激烈的懲處手段，不但無法使學校、老師認同和配合，反徒增基層教師更多的抱怨和反彈，教育部應三思。

蔡田（北市／國小校長）