根據調查，兒少擁有智慧型手機的比率大幅上升，至今年止，有百分之三十八點七的學童擁有可以「滑」的手機，調查結果認為，手機成癮隱藏了危機，更值得一提的，是這份調查的對象，並沒有排除弱勢家庭及偏鄉兒童。
長期服務於屏東內埔鄉的「台灣仕馨服務協會」也觀察到，即使不富裕、父母必須離鄉找工作，他們仍會盡量滿足孩子的需求，讓孩子有手機可「滑」，使得孩子與扮演生活照顧者的祖父母之間，距離愈來愈遙遠，找不到共同話題。因此，仕馨服務協會透過「代間教育」活動的推廣，盼望鄉村孩子學會關心身旁老人，成果出乎意料的好。
點亮弱勢家庭的希望
協會先與國小合作，接下教育部「夜光天使課後照顧計畫」，這項針對孩子的課後輔導計畫，強調家長要出席，因此每次開課，家長都會受邀參加「說明會」，透過這項活動，家長得以與孩子共同彩繪「福氣天燈」，為彼此祈福。
有了共同參與的活動，來自越南的外籍媽媽，可以盡情和老師討論女兒的成長，並收到女兒感謝媽媽辛苦工作、賺錢讓她和妹妹上學的謝卡，還有媽媽帶自家種的水果分享給在場的家庭。計畫本在透過陪讀方式，減少父母因忙於工作、孩子課後無人照顧的窘況，沒想到拉近親子間距離後，點亮了弱勢家庭的希望之光。
此後「夜光天使課後照顧計畫」就多了親子互動成長的課，如有節慶到來，活動開始前會先頒發感謝狀給家長，肯定協助打掃和分享點心的家長，有的爸爸還特別送來冰涼解渴的椰子水，讓孩子消暑；親子遊戲時考驗手足默契，順利完成任務的弱勢爸爸甚至開心的把孩子抱起來轉圈圈。
課輔最後有談心時刻，義工會念出自己寫給孩子的祝福。一名女大生說，被她教的小女孩本來功課寫得慢，也背不好唐詩，總是班上最後一個完成作業的，但慢慢地，看到老師在她的聯絡簿中寫下讚賞的話，忍不住說：「當下好想把她抱起來，對她說：妳真的好努力！姐姐好高興有一位這麼努力的妹子！」
用遊戲拉近祖孫距離
課輔計畫後，是拉近祖孫距離的戰鬥。協會辦過兩次祖孫共遊的活動，第一次活動是半天，讓祖孫共同完成一件事，如繪畫、拼圖、傳球；第二次是一天半，早上用營隊方式，讓孩子體驗年老，「戴上手套、用筷子夾豆，負重爬樓梯、用不方便的手從零錢包拿零錢，更讓他們了解到，僅僅是喝水，有的長輩也難做到以杯就口，得要靠嘴碰水來喝。」下午則有老照片分享，例如現代的衛浴設備都在室內，但鄉下、老一輩的盥洗卻通常在室外，孩子看到那些照片後會產生共鳴，說：「對對對，我到外公家時，就是這個樣子！」讓他們多多認識長輩生活的時空背景。
晚上，邀請不一定有血緣關係的老、中、青三代齊聚一堂，共進晚餐，採「一家提供一菜」的方式，重溫眷村大家庭般的溫暖。晚餐後，孩子會帶阿公、阿嬤玩遊戲，他們用脆笛酥傳橡皮筋，場面溫馨逗趣，當孩子闖關失敗，其他同學會起哄，罵說：「笨啊、豬喔！」可是阿公、阿嬤卻會安撫小朋友，鼓舞他們。
社工鄭合君笑說，長輩會很緊張地講：「不要再吃了，愈吃愈短，快傳橡皮筋啦！」也有長輩雙手抓著小朋友的頭傳橡皮筋，生怕比賽輸了，孩子心裡大受打擊，結果小朋友一直笑場，對雙方而言都是難得回憶。從活動中，工作人員看到孩子吃飯時，開始會主動幫長輩添飯、夾菜、端湯了，長輩則希望，下一次角色互換，改由爺爺、奶奶跳舞給小朋友看。
孩子先體驗年老情境
協會理事長王明鳳表示，孩子要學到長輩的智慧，長輩則應從孩子身上學到熱情和對自我的肯定，不要悲觀的活著，而鄉村的長輩不如都市接受那麼多外界的刺激，很少主動付出，所以協會想，代間要融合，與其鼓勵長輩先跨出去，不如讓他們最感興趣的小朋友去想能為長輩做什麼，於是孩子先體驗了年老情境，再發想怎麼去服務長輩，當小朋友跳舞給長輩看，然後主動搥背、抱抱後，果然激發了長輩想回饋的心。
義工用拚命
換精神財富
用很少的人，作跨領域的服務，真的辦得到嗎？台灣仕馨服務協會社工鄭合君說，拚命做就可以！社工的拚命，甚至讓學子汗顏。一名實習生到協會實習後反映，協會的實習比其他地方要累得多，但是一看到督導（鄭合君）的行事曆上竟然沒有一天是休假的，就覺得沒有抱怨的資格。
這可不是說協會違反勞基法，實在是鄭合君熱愛服務又放不下心，無論孩子還是老人，她都俏皮地說：「太可愛了！」
鄭合君本來讀高職國貿科，只因老師覺得她太閒，就抓她到輔導室當義工，高一是她第一次接觸特教生，她說：「第一次和玻璃娃娃（成骨不全症）互動，就訝異他們努力求生、求學的意志。」從此棄商從文，以社工為志。
一開始，親友都不能接受她的轉變，「參加同學會時，我們商科的人眼中都是錢，而我能講的，只有對兒童和老人的服務，有點格格不入。」爸媽也老叨念，無法理解她為什麼放著有錢賺的會計工作不做，跑去做沒有錢的社會工作？但女兒努力讓他們知道，這份工作帶來的精神財富，現在爸媽已習慣也理解女兒為何一整個月沒回家了！
離開家鄉，到屏東讀書，進而服務在地社區、關心異鄉的人，鄭合君服務信念十足，而除了課後照顧和代間教育的活動，每天早上八點至八點半，社工還會帶隊到學校進行小團體輔導，在家長同意下，輔導生活出了狀況的孩子，例如人際關係不好，就有人際溝通的課，對象不限弱勢家庭，希望每個小朋友都能健康快樂。
長者是祝福 不是負擔
以關懷獨居老人及居家照顧為主的「傳神居家照顧協會」，周一在舉辦「二○一三台北金獅獎國際青少年才藝公演」的活動上，正式宣告「小手牽大手」的理念。協會表示，只是讓長輩照護長輩還不夠，還要加入跨世代的交流才會圓滿，當天活動溫暖了兩百名長輩的心，更讓社會看見高齡長者的學習力與活力。
活動內容是讓新加坡、北京的孩子，與台灣高齡義工做交流，高齡義工包括九十三歲的阿公，他們用三個半月練好陶笛曲目，不僅要練肺活量，也要背五線譜和指法。協會執行長李志偉激動地說：「社會應鼓勵老人與小孩一起付出，大眾該明瞭，長者不希望成為國家負擔，相反的，更想成為國家的祝福。」
協會曾推出「老老介護」的概念，由一般家庭的高齡者，擔任義工去關懷獨居長者，他們學習陶笛、歌唱，好在家訪時氣氛更熱鬧，後來有被服務的獨居長者也加入關懷行列，現在能與孩子一起交流，不只樂活，也變得忙碌。
「唯有走出孤獨，人生才有希望。」李志偉說，「小手牽大手」的概念，顛覆了以往都是長者扶助幼童的「大手牽小手」思維，老年人因為生理、體力的老化，才需要被年輕人關注、鼓勵與支持，所以協會發起「認領老人」的計畫，以一個孩童關懷一個獨居老人的方式，呼籲爸媽讓孩子在年幼的心田埋下愛的種子。
關於台灣仕馨服務協會
台灣仕馨服務協會的成立，要從理事長暨創辦人王明鳳說起。王明鳳本是一線服務人員，後來在美和科技大學任教，覺得學生不應只在校園裡吸收知識，更該到校外實作！於是在學校裡成立了社團「仕馨志願服務隊」，不過學生實作時常遇到問題，便以成立協會、聘用社工員為顧問的方式，既能解答問題，又做教學實務的延伸，仕馨的「仕」字，取的還是讀書人的象徵。
特別的是，協會服務的領域有別家扶基金會、兒盟和弘道老人福利基金會，而是別出心裁的挑戰一次服務兒童與老人。王明鳳說：「我本來在北部工作，主要服務兒童，後來到了南部服務老人，發現鄉村的老人很悲觀，認為自己是『三等公民』，年紀到了就是等吃、等睡、等死，我希望改變這種現象，想起常有人說，長輩就像孩子一樣，就嘗試把兒童服務的技巧帶入社區老人關懷中。」
鄉村老人雖生活消極、落寞得多，可是對於小孩仍難抵誘惑，最愛和小朋友玩，問題是，社區常見祖父母騎車載孫子上下學，孫子卻不那麼敬重祖父母，以致祖父母接送完孩子，就沒事可做，代間距離明顯，協會便將服務變成跨領域的代間融合，讓孩子認知到，人老了、身體不好、行動不便、不知道孫子在玩什麼，這些都不是他們願意的。
另外，仕馨的知名度不高，與協會營運得很低調、很少做媒體宣傳有關，活動得靠王明鳳演講、授課時順帶招募認同理念的義工來支撐，雖然經費可以仰賴社工撰寫計畫、申請補助，不過在開闢經費來源上，協會受限於許多原則，例如擔心資源會重複，曾婉拒在學校放發票箱，就怕分了其他弱勢團體的資源。有意願支持經費或加入義工行列者，可與協會聯繫：（○八）七七八八七四三。