讓高中完整學習 善用垃圾時間

 |2013.06.03
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【本報台北訊】大學甄選每年四、五月放榜,錄取者有長達約半年的「垃圾時間」。為爭取高中完整學習,教育部委託大考中心研究「大學招生及入學考試調整研究方案」,五月初步提三個方案;預計本月問卷調查,十月舉辦研討會,十二月底公布最終結果。

草案中一個重點,是針對減少高三下學期的「垃圾時間」。其中一項規畫將學測延到五月,如此一來就能讓高中教學更完整,學測的範圍也能從四學期延伸到六學期。

延後升學期程的建議影響廣泛,五月底大考中心舉辦公聽會,許多與會者都認為每年四、五月,班上半數學生甄選錄取,從此無心上課,嚴重影響另一半學生的學習心情;高三下學期應學習到的知識,往往被忽略。

北市建國高中徐姓學生認為,問題不在考試時間和範圍,而是到高三,學生必須一邊學習、一邊準備大考,負擔太重,應先改革課綱、妥善調整學習進度。

教育部長蔣偉寧指出,十七、八歲正處於人生的黃金學習階段,不能因甄選錄取就荒廢掉;但對於學測是否要延後,他持保留態度。

蔣偉寧說,「十八歲也不一定非得拿來準備考試」,高中可以和大學合作,安排一些「先修」課程;以他之前任教的中央大學為例,便為甄選錄取生開微積分課,早一步奠定基礎。

蔣偉寧鼓勵高中職教師帶學生做專題,完成科學實驗、畢業製作、小論文等,藉此培養主動思考的能力。



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