文／張慶忠

不論年紀或性別，每個人總有一些缺點。當一群小學生發現自己的缺點時，要如何面對呢？是逃避？還是想辦法改善？台北市教大實小的呂芷儀、洪鈞浩及楊翔超三位同學，在劉雅鳳和尤素蘭兩位老師的帶領下，參加了第二屆DFC全球孩童創意行動挑戰。

原本組員沒什麼方向和概念，後來發現，班級就如同小型社會，每天都要和同學朝夕相處，如果能想辦法改善自己的缺點，人緣就可能會變好，也能更加有自信，所以，組員們決定要以讓班上同學改進缺點為參加的主題。

決定主題後，他們開始討論要用什麼方式讓同學了解並改善自己的缺點。首先，讓同學將缺點寫下來，例如：花太多時間看電視、吃飯吃得很慢、覺得自己沒有同理心等。但是，要寫在什麼地方呢？經過一陣腦力激盪，他們最後選擇了「便利貼」，因為便利貼既方便又有提醒的作用，最重要的是，非常簡單就可以使用。

下一步，要思考如何讓班上同學都能參與？他們決定製作一張「與我有約～缺點大作戰」看板，板子分為兩個區域，一邊為「我的缺點」區，而另一邊則是「挑戰成功」區。執行的規則很簡單，第一：同學先將自己的缺點寫在便利貼上，第二：將它貼在「我的缺點」區，第三：在一周內想辦法改善缺點，一星期後再檢討是否有改進，如果有，就可以移到「挑戰成功」區，表示挑戰順利完成！

確定執行計畫後，組員作了一份簡報，內容包含：如何參與挑戰、挑戰的規則等，接著便在課堂上宣傳，同學們反應相當熱烈，讓組員非常開心！接著，他們又發給每位同學一張缺點便利貼，寫完後貼在「我的缺點」區。完成第一個階段後，為期一周的「缺點大作戰」正式宣告開始。

一個星期之後，組員們開始驗收成果，全班一共二十六人參與，有十九人確實改掉了自己的缺點，七人還在努力。雖然不是所有同學都達到目標，但他們還是相當開心。

參與DFC挑戰，組員們都非常有成就感，他們從沒想過，一張平常的便利貼，只要發揮創意，就能達到提醒的作用，而這樣的方式居然會受到同學的熱烈回響；如此有創意的計畫，還不只獲得同學們的認同，也受到評審團的青睞，獲得了本屆的「最易複製獎」。

這次的活動，讓呂芷儀、洪鈞浩及楊翔超了解到，往後不管遇到任何問題，只要願意發揮創意，都可以用巧妙且有趣的方法解決！其實改變並不困難，困難的是，你願不願意想辦法做些什麼！

本文摘錄《給孩子改變世界的機會》