有感於經濟弱勢家庭資源匱乏，家長忙於工作，無暇照料兒童的品格學習，愛心人士於二○○三年成立了台中市親子關懷協會，協會社工郭晨嫈表示，弱勢孩子學習成就低，少主動學習，由於家長工作忙碌，無法監督課業，孩子常要在課輔班把功課做完，久了就沒有學習動力，讓老師煩惱，不過今年的課程不同，有大學生發揮創意，將大學生活中的事物和電視節目搬進教室，小朋友反應超級熱烈，學習意願大幅提高。

一樣是青年玩創意，台灣大學政治所碩士生洪愷伶的創意卻用在孩子身上，她和海洋科技大學輪機工程學系生蘇百毅、中興大學歷史學系的蔡玉琪，利用暑假為協會服務的弱勢兒設計好玩課程，不僅讓愛唱歌的孩子有舞台，還學會詩詞、作文，他們更結合科學博物館參訪，發明「尋寶趣之我是柯南，真相永遠只有一個」的遊戲。

在科博館中，小朋友分成三個隊伍，尋找大學生事先拍攝好的各種景點與動物，洪愷伶說：「小朋友超強的，我們拍了一張要透過顯微鏡才能看到的微觀世界，但連這個也被他們找出來！我們深深體會到，弱勢孩童雖然學習資源不多，卻一點都不笨哪。」她還說，有的孩子觀察力強，有的直接詢問服務台照片上的東西在哪裡，「實在很精明」。

上課期間，洪愷伶曾在路上遇到孩子的爸媽，爸媽說孩子一回家就會說他們好喜歡這個暑假的課程，也好喜歡暑假來課輔的大哥哥、大姐姐，課程好有趣也好用心，讓他們學到好多東西，甚至在戶外教學參訪前，他們都開心得睡不著覺，「當時聽完這番話，我在回家的路上，嘴角幾乎都是上揚的。」暑期結束，有個孩子寫了小卡片給她，上面寫：「老師，我會永遠記住您。」感動了她，她說，除了有成就感外，還有久久無法散去的喜悅。

學習課本之外活知識

蘇百毅與孩子相處一個月，發現他們很有才能，只是沒有空間發揮，讓他這麼說的原因是，有的孩子從來沒接觸過棒球，第一次學就在很短的時間內熟悉規則，展露過人的運動細胞，這也激發他許多弱勢兒未來教育的想法。輔導弱勢學童還讓蘇百毅找到學習熱情，「我讀機械系，平時在校接觸的東西都是冷冰冰的機械，或一大堆如咒文般的數據，接觸小朋友後，讓我珍惜『與人相處』的機會，只要看到天真燦爛的笑臉，疲勞就好像瞬間少一半，對接下來學習和未來就業的挑戰又多了一分熱情。」

因為髮型關係，孩子嘴巴很毒的叫蔡玉琪「香菇頭」，課程結束後，寫感謝卡片，一個孩子畫了一個香菇，旁邊有一個小香菇，好像他就是那顆小香菇，讓蔡玉琪好笑又感動，自己像是春風化雨的老師。她覺得，現在的孩子雖有小大人的樣子，但很多東西其實都是懵懵懂懂的，大人應該盡其所能的教導，讓他們學到課本上所沒有的知識。

郭晨嫈讚賞大學生的創意，表示那些玩法增加老師與孩子間的互動，「對孩子真的很有幫助！」認為協會可以把這樣的遊戲模式傳承下去。學生設計的課程有以節目「百萬大歌星」引起學習意願的「音樂教室」；繪本說故事的「閱讀樂」；運用想像力自由創作的「小小國文大師」；利用電腦動畫的「生命教育課」；舉辦詩詞背誦大賽的「老詩來了」，還有「電影欣賞」，透過影片觀賞，思考影片要傳達的訊息。