那一天，文萍（化名）與視障者家長協會一位社工員及定向行動老師去拜訪阿忠（化名），第一眼看到他的感覺是，雖然手臂刺青，看起來倒還算帥氣。

嚼著檳榔的阿忠，雖然有「大哥」級的外型，話裡卻透露憨厚，問他是否知道是何種原因導致視力退化，他並不清楚，隱約認定可能是喝了假酒。

進行這趟家訪，文萍已交待好正在過暑假的兒子小祥（視障生，今年就讀小學六年級），如何將準備好的便當放到電鍋蒸，並與他約定好要自己用視障電腦做功課；如何培養視障者生活獨立，如何照顧視障孩子求學，她一步步走來，經驗獨到。

眼前這位身材高大的帥哥，正值青壯年，卻因失去視力而只能整天在家。文萍看不過去，希望能夠幫上忙。
 
問阿忠每天做什麼，他說每天就是搭公車來來去去。  「看不到站牌怎麼辦？」
 
「沒關係，反正視障者搭公車較便宜，時間又多，就搭到終點站，再搭回來。」
 
每天忙得不可開交的文萍，聽了真不知是要「羡慕」還是「嫉妒」，她進入「生活自理訓練課程」進一步探訪與評估，詢問阿忠學習定向行動的目的為何，他說不出所以然，只表示不想一直在待在家裡。
 
此外，阿忠希望可以自己撥手機、認得錢幣買東西，並希望搭電梯時能摸得出各樓層的點字數字符號。

阿忠很快就達到目標，令文萍驚訝的是，雖然完全不知道這些訓練對阿忠的未來是否有用，但開始學習數字以外的點字時，他展現極高興趣，且可塑性也高。年少時國語沒學得很好，如今換成另一種凹凹凸凸的符號，他像吸盤似地讓腦海中的神經將它們聯結，賦予生命。

協會於年初開辦鋼琴調音職業訓練養成課程，將訓練更多有調音技能的視障者，這是阿忠的好機會。

不料「竟上了賊船」，明明是訓練鋼琴調音，卻得每天寫報告，本想用錄音就好，卻發現其他學員都是透過盲用電腦將報告打出來，還能用MSN聊天，對阿忠來說是完全陌生的。

學習調音、電腦、點字、打報告等，阿忠開始與大家「玩」在一起；當學員要買飲料或便當時，幾隻手杖在巷弄間穿梭，他「大哥級」的外型受到青睞，一致推薦他走在前面保護大家。

在生活自理訓練的評估中，阿忠後天失明，雖然求學階段的基本訓練不紮實，但相較於許多因視障，而自幼兒學齡年時期喪失學習機會的先天視障者，阿忠正面臨人生關鍵期；只要學好點字，他就能很快掌握幾個月來令他大開眼界的視障學習輔具。一個有無限希望的青春，其實已經離他不遠。
（本文作者為台北市視障者家長協會理事）