原訂規畫星期一放香日，好好的寫幾篇文章，才寫完第二篇時，妙寧法師站在辦公室門口，說：「師兄，下午二點要上傾聽與對話的課。」啊！我忘了。

平常時間都和大眾在一起，寫作是回到內在思維的自我對話，一直以來，很享受思想帶來的獨處喜悅。面對下午要上課的「變數」，計畫得重新再來，覺得很可惜，要去嗎？當時報名，是自己心甘情願的，現在為什麼猶豫呢？

一旦計畫趕不上變化時，情緒就會上來，少不得要反映一下妙寧法師，為什麼不早個二天提醒。人，都會有惰性，人，也喜歡按照自己原先計畫好的步驟來進行，所以，反映歸反映，我也在想，要進步就得不斷的自我更新，不能畫地自限和自我滿足。

停止學習，也意謂成長喊「卡」；過人的思想，因有過人的學習。康熙是中國歷史上少有嗜書好學的帝王，五歲入書房讀書，晝夜苦讀，不論寒暑，甚至廢寢忘食。又喜好書法，「每日寫千余字，從無間斷」。他讀「四書」──《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，「必使字字成誦，從來不肯自欺」，康熙是一位學習型的皇帝，也是《二十五史》中唯一了解西方文明、尊重科學精神的皇帝。

而家師星雲大師，雖因病而目視不明，但並未因此而荒廢學習，每日晨起必請書記念誦各大報章，關心了解時事趨向；高齡八十六歲依舊好書不離手，博聞強記，信手拈來就是一段古今文史哲，如在江西弘法時，以王勃〈滕王閣序〉的「落霞與孤鶩齊飛、秋水共長天一色」，驚豔四座，由於喜好學習，常自娛每天「更新軟體」，與時俱進。

學習，有多重要呢？孔子以「好學」來對治「心靈蔽塞」。子曰：「好仁不學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊。好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。」人生而有其性格和表現，但是不好學習，連帶會有愚鈍、浮蕩、自我障礙、刻薄、闖禍、狂妄的情形發生。由此可鑑，從古至今，學習，是人類心靈、知識、技術成熟圓滿的重要關鍵之一。

寫文章隨時都可以寫，進修的機緣，卻是錯過就錯過，事與願違時，正是檢視自己上進心的時候，我上進嗎？在禪堂參禪打坐時，維那師常會呼喊學僧「提起正念」，把心放在對的地方，心對了，就什麼都對了。