日前驚爆台南市私立港明中學有部分學生涉嫌竄改在校成績，以利大學推甄，引發各界議論。如今竟然傳出背後是該校註冊組長主導，在課堂上涉嫌教唆學生利用電腦小畫家程式，修改成績單內容，加蓋教務處戳章蒙騙過關。倘若情節屬實，不免令人懷疑，這起推甄舞弊事件是否為「個案」，抑或還有更多長期潛伏的未爆彈尚未被發現？

甄選制度具有讓不同特質的學生，可經由多元管道進入大學就讀的美意，近年來逐漸成為高中職學生升學的主流管道；無論繁星推薦或個人申請，都會採計高中在校成績作為評比項目。

連續多日，大家對於涉嫌竄改成績的學生有諸多批評；但如果連身處第一線的教育工作者，都心懷不軌「指導」學生舞弊違法，難免成為甄選制度的一大敗筆，令人憂心。

一個立意良好，讓學生不再受限於升學考試分數，得以發揮個人特質與專長的入學制度，其公平、公正性有賴學生、教師、學校努力維持；尤其為人師表者倘若為了學校辦學成績，鼓動學生藉由不法手段破壞遊戲規則，更要不得。希望體制內的成員能自重、自愛，共同創建透明公正的甄選制度，以昭公信。

林彥呈（高雄市／自由業）